Пятрок ля варот цяпло ўвалок, сам не бяжыць, а
стаячых не любіць.
Без рук малюе, без зубоў кусае.
Ішоў генерал, з усіх шапкі паздымаў, а трое не
даліся.
(Мароз, хвоя, елка,
ядловец)
Ляцеў птах, на ваду — бах. Вады не скалаціў,
на дно патануў.
Ляцелі белыя гусі,
крылля русы, ды нельга з іх па пёрушку вырваць.
Ляцяць птушкі без крылаў, а сядаюць без ног.
Па калені вады, а
не нап’ешся.
Белы, а не цукар, без ног, а ідзе. (Снег)
Сее, вее, рассявае,
зімой сляды замятае.
З неба ўпаў, усю зямлю, як абрусам, заслаў.
Зімой грэе, вясной тлее, улетку памірае,
увосень аджывае.
Ляцеў птах, на вароты — бах, прыляцеў каптур,
сагнаў адтуль.
На вадзе родзіцца, а вады баіцца.
Зімой расце коранем уверх, а вясной памірае. Хто адгадае?
Са страхі морква вісіць, да зямлі не дастане,
паху не мае, зімой вырастае.
Удзень шкло разбіта, а нанач устаўлена.
(Лёд у палонцы)
Стаіць дуб у чыстым
полі, а на ім дванаццаць голляў, а на голлях, як заўсёды, пяцьдзесят і два
гнязды. Па сем яек там ляжыць. Што гэта за дуб стаіць?
(Год, месяцы,
тыдні, дні)
Летась кароль ехаў, а сёлета сляды значны.
На двары гарой, а ў хаце вадой.
Я падаю да вас на
хаты,
Я белы-белы і кудлаты,
Я наліпаю вам да ног,
Яго не мылі, а ён блішчыць, яго не смажылі, а
ён хрумсціць.
Як гэты белы цукар завецца,
Што з хмар на зямлю ўзімку нясецца?
Белы абрус накрыў Беларусь.
Мягкі, а не вата,
З хмарнага вулля
Пакрылі белым вуліцы
І на лузе селі.
А на яблыні старой
Пасяліўся цэлы рой!
Валіцца з неба – не разбіваецца,
Трапляе ў ваду – і разліваецца.
Узімку пад нагамі валяецца,
А ўлетку невядома дзе хаваецца.
Увосень нараджаюся, увесну паміраю,
Узімку сваім целам цямлю я саграваю.
Калі падаю я з неба,
Людзі кажуць: “Так і трэба!”
Дзеці санкі дастаюць
І на горкі ўсе бягуць.
Хто на месцы не
сядзіць,
Разам з ветрыкам ляціць?
Жвава кружацца пушынкі,
І схавалі лес ды поле.
А як сонца прыпячэ,
Мне на шапку села,
Покуль нёс яе сюды,
Стала кропелькай вады.
Я – істота не
жывая,
Я – істота снегавая,
З камякоў складаюся,
Пад вакном маім калюжа
Уначы падмерзла дужа,
Цвёрдым шкельцам узялася,
Будзе коўзацца Настасся!
У вагне не гарыць, у вадзе не тоне.
І ўначы і ўдзень бясконца
Ён усю зіму ляжыць.
Як вясной прыгрэе сонца,
Аж да мора пабяжыць.
Вось які бярэ разбег!
Верасень
На паўднёвы край
зямлі
Пацягнулісь журавы.
Адчынілісь дзверы
школ.
Што за месяц зноў
прыйшоў?
Апусцелі палі, хлеб у свірны звязлі
Лугі пакасілі, стагі завяршылі.
Лістота лятае, дождж не сціхае
Калі гэта бывае?
Кастрычнік
Ішоў даўганогі, не глядзеў
дарогі,
Усё сумнейшы твар прыроды:
Моўкнуць птушак галасы,
Мішка ў спячку
завліўся.
Што за месяц
аб’явіўся? (кастрычнік)
На зямлю садзяцца сумна
Жоўценькія матылі.
Пэўна ў іх пра тое думы,
Як зялёнымі былі. (лістапад)
З галінкі збіты ветрам
Ён на зямлю не лёг.
А кружыцца ў паветры,
Як жоўты матылёк. (ліст)
Падае то дождж, то
снег.
А яшчэ пахалададла
–
Ільдом пакрыты воды
рэк.
У полі мерзне рунь
жыта
Што за месяц,
пакажы – ты! (лістапад)
Нам пад ногі
дываном лажыцца.
Восенню здараецца.
Танец гэты – кожны
год.
Як ён называецца?
Загадкі пра зіму з адказамі для дзяцей
Загадкі прышчапляюць дзецям любоў да роднай мовы, паэтычнасці рускага народнай творчасці. Аднак асноўнае іх прызначэнне — пазнанне навакольнага свету, прыроды і яе з’яў. Група загадак на зімовую тэму вельмі шырокая, бо з гэтым часам года ў любога чалавека звязана мноства асацыяцый. Загадкі пра зіму з адказамі — гэта пытанні-галаваломкі пра характэрныя з’явы надвор’я, зімовыя віды спорту, гульню ў снежкі і іншыя забавы, вясёлыя святы, доўгачаканыя падарункі.
Зімачка-зіма
Зіма — незвычайна прыгожае час года. Усё навокал: дрэвы, дома, зямля — накрыта пухнатым белым снегам, зіготкім на сонца днём, іскрыстыя ад святла месяца і зорак ноччу. Спрадвеку ў народзе называлі зіму чараўніцай, чараўніцы, прыгажуняй. Гэтая любоў прасочваецца ў рускім творчасці, вершах і загадках. Вось, напрыклад, загадкі пра зіму з адказамі:
Хто такая, угадай-ка, у белым сукеначка гаспадыня?
Патрэсла свае пярынкі — у небе кружацца сняжынкі. (Зіма)
Скатерть белая ўсю зямлю схавала. (Зіма)
замяло яна дарожкі і ўпрыгожыла акенцы,
Радасць дзеткам падарыла: всех на санках пракаціла. (Зіма)
Халоднай завірухай наляцела,
Дрэвы ў белае апранула,
Варта халоднае надвор’е.
Якое гэты час года? (Зіма)
Снежныя таямніцы
Прагулка ў лесе і парку падчас снегападу становіцца не толькі займальнай, але таксама карыснай для здароўя і пазнавальнай для дзяцей. Снег чысціць атмасферу ад шкодных прымешак, дыхаць такім свежым і чыстым паветрам вельмі дабратворна, асабліва жыхарам вялікіх гарадоў і прамысловых раёнаў. Падчас гулянні з дзецьмі можна вывучаць форму сняжынак і загадваць загадкі пра зіму з адказамі. Як і з чаго ўтворыцца снег, дзе нараджаецца сняжынка, што такое лёд або чаму вісяць ледзяшы на даху — гэтыя і іншыя пытанні закранаюць рускія загадкі:
Белы, але не цукар,
Бязногі, а ідзе. (Снег)
На двары гарой, у доме вадой. (Снег)
Ён ўсю зіму праляжаў, вясной у рэчку пабег. (Снег)
Белай зграйкай машкара
Кружыць з самай раніцы.
Ня гудзе і ня кусае,
Ціха ў паветры лётае. (Сняжынкі, снег)
З неба падае зімой,
Ціха кружыць над зямлёй,
Вісіць яна ўніз галавою,
Не ўлетку, а снежнай зімою.
Як толькі вясна ў свет прыйдзе,
Заплача і ў снег зваліцца. (Ледзяшы)
Як простае шкло, ён празрысты,
Але для вокнаў не прызначаны. (Лёд)
Зімовая пара — завіруха ды пурга
Зіма нясе з сабой шмат розных сюрпрызаў. Мароз не толькі прыбірае дрэвы і кусты ў белыя карункавыя адзення, яшчэ ён ўпрыгожвае таямнічымі ўзорамі вокны дамоў, і выглядаюць гэтыя ўзоры казачна. Мяцеліца, раптам пачаўшыся, здольная занесці ўсе дарогі так, што можна заблудзіцца нават у знаёмай мясцовасці. Гэтыя з’явы камусьці здаюцца небяспечнымі, а іншых, наадварот, натхняюць гэтак моцна, што іх цягне пісаць вершы і казкі пра зімовы чарадзейства. Загадкі аб з’явах надвор’я дапамогуць маляню атрымаць поўнае ўяўленне аб характары зімовай пары і яе асаблівасцях у Расеі:
Каток наш вырашыў прылегчы на напаленую печ,
Хвосцікам прыкрыў ён нос — хутка на двары. (Мароз)
Без рук малюе, без зубоў кусае. (Мароз)
У белым карункамі вёска —
Даху, вокны і дрэвы,
Калі вецер нападзе,
Гэта карункі сыдзе. (Шаць)
Прапрацаваўшы да раніцы,
Горку намяло пурга.
Што за пагорак? Як завецца?
Даць адказ табе будзе. (Гурбу)
Лётаю ў полі з ветрам на волі.
Закручаны-заверчу і памчыцца, як хачу,
А ўздоўж дамоў пралятаю,
Гурбаў шмат накіданае. (Завея)
Снежань, студзень і люты
Загадкі пра зіму для дзяцей, у якіх згадваюцца месяцы гэтага марознага сезону, дапамогуць маленькім «Почемучка» хутчэй запомніць іх назвы. Веданне сезонаў года і складнікаў іх месяцаў трэба даваць дзіцяці з чатырохгадовага ўзросту.
Скончыўся год, наступіла зіма,
Снегам пухнатым пакрыла дома,
Завіруха, мароз і гурбу ў двары,
Зноў зіма да нас прыйдзе ў. (Снежні)
Месяц, названы. (Студзень)
Месяц ўвесь мы адпачывалі,
На вакацыях шпацыравалі,
Хутка зноў за буквар,
Так і скончыцца. (Студзень)
Пасля братца студзеня
Чарга прыйшла мая.
А са мной два снежных сябра:
Зімовая мяцеліца і завіруха. (Люты)
Цёплая адзенне
Калі наступаюць холаду і тэрмометр за акном паказвае орицательные значэння, людзі дастаюць з шафаў футры, шапкі і пальчаткі. Уся гэтая цёплая вопратка — непрыкметны атрыбут сезону, якому прысвечаны шматлікія загадкі пра зіму для дзяцей:
Апранаюць іх на ножкі,
Ня галёшы, ня боцікі.
У школу бегаць і дадому
Будзе ў іх цяпло зімой. (Валёнкі)
У сцюжу і мароз зімой
Іх ношу заўсёды з сабой,
Ручкі грэюць мне сястрычкі,
Што надзену я на шыю і ўжо не захварэю?
Хутаючыся ў яго да носа, ня страшуся цяпер марозу. (Шарф)
Каб не змерзнуць халоднай зімой,
Адзежку мы цёплую купім з табой.
Што шыюць фабрыкі з цёплага меха?
У чым нам мароз у студзені не перашкода? (Шуба)
Вясёлыя забавы
Любіць наш народ зіму-Зімачка! У добрае надвор’е можна вельмі весела правесці час: на санках і лыжах пакатацца, снегавіка зляпіць або снежкі з сябрамі пакідаць. А доўгімі зімовымі вечарамі пад завыванне завірухі так цікава распавядаць казачныя гісторыі, чытаць вершы або загадваць сябрам загадкі. Рускія загадкі пра зіму і зімовыя забавы кажуць пра тое, што насельніцтва нашай краіны не баіцца марозу, не хаваецца ад яго, седзячы ў цёплых кватэрах, а наадварот, на ўсю моц весяліцца на працягу ўсяго доўгага снежнага перыяду:
Улетку адпачывалі: снежную пару чакалі,
А дачакаліся зімы — пакацілі з гары. (Санкі)
Не кармілі, ня гадавалі,
З халоднага снегу ляпілі.
Замест носа моркву
Дзеткі ціснуў спрытна.
Вугольчыкі замест вачэй,
І уверсе медны таз.
Белая і вельмі вялікая,
Скажыце, хто яна такая? (Снежная баба)
Цяжка і доўга заўсёды
Але потым так прыемна
Пракаціцца назад. (Снежная горка)
Навагоднія святы
З першымі снежаньскімі днямі людзі пачынаюць рыхтавацца да сустрэчы галоўнага зімовага свята. Новага года з нецярпеннем чакаюць, а потым шырока і радасна святкуюць яго дарослыя і дзеці. Разнастаіць святочныя віктарыны дапамогуць доўгія або кароткія загадкі пра зіму і навагодні карнавал, шарады аб ёлачных цацках і доўгачаканых падарунках. І вядома, самымі папулярнымі персанажамі ў гэтыя дні з’яўляюцца Дзед Мароз і Снягурка:
У шапцы, футры, з барадой
Вядзе з сабой пад ручку
Ўсмешлівую ўнучку.
Хто адкажа на пытанне?
Дык з’явіўся. (Дзед Мароз)
Ён прыходзіць у зімовы вечар
Запальваць на ёлцы сьвечкі.
А ў мяшку падарункаў мора,
Усе іх ён раздарыў неўзабаве,
Барада і чырвоны нос —
Хто ж гэта?. (Дзед Мароз)
Што ўпрыгожваюць адзін раз у годзе? (Елка)
Дзед Мароз! У нашай елкі
Распавяду табе вершык.
Не стамляй ты вельмі доўга,
Адчыняй хутчэй. (Мяшок)
Страляе, нібы гармата. (Хлапушкі)
Дзіцячыя загадкі пра зіму і спорт
Ваша дзіця сябруе з лапаткай? Калі ён любіць майстраваць ў гурбах замкі са снегу, радасна плюхается на лёд, імкнучыся ўтрымаць раўнавагу на катку, і з цікавасцю працягвае ручкі да лыжах і іншаму спартыўным інвентары ў краме, значыць, маляняці абавязкова зацікавяць загадкі пра зіму з адказамі:
На чаравіках ў мяне
Палкі ў рукі і стралой
Я качу на іх зімой. (Лыжы)
Драўляныя коні па снежных сцежках імчацца, у снезе ня захрасаюць. (Лыжы)
У двары ў нас з раніцы,
Разгулялася дзятва.
Чуваць: «Шайбу! Шайбу! »,« Бі! »,
А там гуляюць у. (Хакей)
Дзеткі на каньках
Трэніруюцца ў скачках
І танчаць, як артысты.
Тыя спартсмены -. (Фігурысты)
Льецца рэчка — паляжыць,
Лёд на рэчцы — пабяжым. (Канькі)
Загадывай вы загадкі пра зіму складаныя ці не вельмі, для маляняці лепш за ўсё выбіраць тыя з іх, рыфмаваныя радкі якіх можна лёгка і хутка вывучыць на памяць. Загадкі-вершы і чатырохрадкоўі не павінны патрабаваць доўгага часу на запамінанне. Дзецям старэй можна прапанаваць прыдумляць загадкі самім. Атрымаюцца ў іх рыфмаваныя чатырохрадкоўі ці не — не гуляе ролі, галоўнае, што ім прыйдзецца праявіць кемлівасць і фантазію. Дзеці ад прыроды вельмі творчыя натуры і, цалкам верагодна, здзівяць сваіх бацькоў пачуццём гумару і талентам да прадумывання нечаканых загадак.
Беражы нос у вялікі мароз
Не агонь, а пячэ. (Мароз)
3 гары — каняшкі, у гару — дзеравяшкі. (Лыжы)
Стары каля брамы цеплыню сцягнуў, сам не бяжыць і стаяць не дазваляе. (Мароз)
Бягуць па дарожцы дошкі ды ножкі. (Лыжы)
Стары — жартаўнік: на вуліцы стаяць не загадвае, за нос да дому цягне. (Мароз)
Без рук, без ног, а ў хату лезе. (Мароз)
Без рук малюе, без зубоў кусае. (Мароз)
Без рук, без ног, а маляваць умее. (Мароз)
Не стукае, не звініць, а пад лаву бяжыць. (Мароз)
Семсот сякер будавалі дом без вуглоў. (Мароз)
Серабрыстае сукно лезе праз акно. (Мароз)
Ляціць — маўчыць, ляжыць — маўчыць, а як памрэ, дык зараве. (Снег)
Па калена вады, але не нап’ешся. (Снег)
Зімой грэе, вясной тлее, летам памірае, увосень ажывае. (Снег)
Пакладзена пячаць, што без жалеза не пачаць. (Лёд)
Днём акно разбітае, а за ноч устаўлена. (Палонка)
Абрус белы ўвесь свет накрыў. (Снег)
Белая коўдра на зямлі ляжала, лета прыйшло, яма сышла. (Снег)
На двары гарой, а ў хаце — вадой. (Снег)
Белы Ціхан з неба спіхан, дзе прабягае, дываном пасцілае. (Снег)
На ўсіх садзіцца, нікога не баіцца. (Снег)
Ляцеў Палкан у белай вопратцы без гузікаў. (Снег)
Усю зіму ціха ляжаў, а вясной пабег. (Снег)
Ляжаў, ляжаў, а вясной у раку пабег. (Снег)
Народзіцца моўчкі і жыве цішком, а як памрэ, дык зараве. (Снег)
Прыходу — усе рады, адыходу — усе рады. (Снег)
Паміж горак ляжыць узгорак, прыйшоў Ягор ды знёс узгорак. (Снег)
Ляцелі шэрыя гусі, накідалі белага пуху. (Хмары, снег)
Белае шчаня пад вароты глядзіць. (Сумёт)
Каля сяла гуляе конік белы весела. (Завіруха, завея)
Гуляе ў полі, але не конь, лётае ў полі, але не птушка. (Завіруха)
Кручу, бурчу, ведаць нікога не хачу. (Завіруха)
Вырас лес, белы ўвесь, пяшком туды не зайсці, на кані не заехаць. (Марозны узор на акне)
Дзядуля без сякеры мост пабудаваў. (Мароз)
Без рук, без сякеры пабудаваны мост. (Мароз)
Белая морквачка зімой расце. (Лядзяш)
Вырасла, павырасла, з барады павылезла, сонейка стала, нічога не стала. (Лядзяш)
Што расце ўверх нагамі? (Лядзяш)
Што расце каранём уверх? (Лядзяш)
Не каштоўны камень, а свеціцца. (Лёд)
У агні не гарыць, у вадзе не тоне. (Лёд)
Я вада і па вадзе плаваю. (Лёд)
Стаіць на вадзе вадзяны мост. (Лёд)
Чан-маўчан — срэбраная накрыўка. (Лёд на рацэ)
Кадушка старая, накрыўка новая. (Лёд на рацэ)
Конь бяжыць, а шкура ляжыць. (Лёд на рацэ)
Футра новае, а на ім дзірка. (Палонка)
У новай сцяне, у круглым вакне ўдзень шыба разбіта, за ноч пастаўлена. (Палонка)
Без валы зіма не стане. Беражы нос у вялікі мароз. Будзе зіма — будзе і лета. У зімовы холад — усялякі молад. За адну ноч зіма становіцца. Снежань год канчае, а зіму пачынае. Зіма без снегу, дык лета без хлеба. Узімку лёд не каштоўнасць. Калі поле зімой гладка, дык у засецы будзе гладка. Мароз і жалеза рве і на хаду птушку б’е. Мароз не вялікі, ды стаяць не дае. Не свеціць зімой сонца супраць летняга. Не той снег, што мяце, а той, што зверху ідзе. Першы снег выпадае за сорак дзён да зімы. Прыляцелі белыя мухі. Снегу надзьме — хлеба прыбудзе, вада разліецца — сена набярэцца. У зімы страўнік вялікі. Месяц люты пытае, як абуты. Люты тры гадзіны дня прыбавіць. Халодная зіма — гарачае лета. Студзень — году пачатак, зіме — сярэдзіна. Многа інею зімой — на ўраджай летам. Зіма снежная — лета дажджлівае. Гусь лапу падкурчвае — на сцюжу. Вароны лятаюць і кружацца чарадой — на мароз. Сарока пад страху лезе — на завіруху. Снег ідзе вялікімі камякамі — на непагадзь і макрату. Дзённы снег не ляжыць. Сыры студзень — хлябам бяда. У студзені вісіць шмат чыстых і доўгіх лядзяшак — к добраму ўраджаю. Студзень сухі, марозны, і вада ў рэках убывае —чакай сухое і гарачае лета. Першы трывалы снег выпадае ўначы. Уначы быў іней — днём снег не выпадзе. Вецер снег з’ядае. Вецер зімой дзьме з паўночнага боку — на вялікія халады, вецер з поўдня — на цяпло. Чакай сцюдзёнай зімы, калі ліст з дрэва не чыста ападае. Многа снегу — многа хлеба, многа вады — многа травы.
Што гэта за вочы: адно свеціць удзень, а другое ўночы? (Сонца, месяц)
Два браты глядзяць у ваду, а ніколі не сойдуцца. (Берагі)
Як зайдзе ў дом, не выганіш калом, а пара прыходзіць – ён і сам уходзіць. (Прамень сонца)
Нахмурыцца, насупіцца, у слёзы ўдарыцца – нічога не застанецца. (Навальніца)
Ляціць, не аддыхае, а крылаў не мае. (Вецер)
Ляціць, а не птушка, вые, а не звярушка. (Вецер)
Як ляцеў, то зіхацеў, а як упаў, дык чорны стаў. (Дождж)
З гары падае, а ўнізе б’е. (Гром)
Стукае, грукае, а нідзе яго не відаць. (Гром)
Адзін лье, другі п’е, а трэці паглынае. (Дождж, зямля, расліны)
Вечарам нараджаецца, ноч жыве, а раніцай памірае. (Раса)
Вечарам прыляціць, усю ноч на зямлі праляжыць, а раніцай на неба паляціць, (Раса)
Поле не змерана, стада не злічана, пастух рагаты. (Неба, зоркі, месяц)
На полі Ярох рассыпаў гарох, стала світаць – няма чаго сабіраць. (Месяц і зоркі)
Без ног бяжыць, без век (без вачэй) глядзіць. (Вада)
Тут бурліць, там шуміць, а часта работу робіць. (Рэчка)
Цякло, цякло і лягло пад шкло. (Рэчка пад лёдам)
Усюды дарога адкрыта, а праедзеш – следу няма. (Рэчка і лодка)
Кругом вада, а з піццём бяда. Хто адгадае, дзе гэта бывае? (На моры)
Без тапара (сякеры), без кліна на рацэ мост зрабіў. (Мароз, лёд)
Ляціць – маўчыць, ляжыць – маўчыць, а як памрэ, дык зараве. (Снег)
Белы, а не сахар, без ног, а ідзе. (Снег)
Хоць ён побач ідзе, а рукамі не возьмеш. (Цень)
Без языка – а крычыць, ніхто яго не бачыць, а ўсякі чуе. (Рэха)
Выходзілі дванаццаць малайцоў, выносілі пяцьдзесят два сокалы, выпускалі трыста шэсцьдзесят пяць лебядзей. (Год, месяцы, тыдні, дні)
Пад акенца падойдзе, не стукаючы, не грукаючы; ад акеаца адойдзе, не стукне, не грукне. (Дзень)
Прыйшла чорна маці, усіх паклала спаці. (Ноч)
Сястра да брата ідзе, а брат ад сястры хаваецца. (Ноч і дзень)
Зялёная, а не луг, белая, а не снег, кучаравая, а без валасоў. (Бяроза)
Ніхто іх не палохае, а яны ўсё дрыжаць. (Лісце асіны)
Сядзяць паненачкі ў чырвоных сукеначках, хто ідзе, дык паклоніцца. (Суніцы)
У траве, як аганькі, ружавеюць вугалькі.
Іх вадою не зальеш, рук і ног не апячэш.
Дзень і ноч гараць, палаюць,
Смак яны мядовы маюць. (Суніцы)
Стаіць ляпёшка на адной ножцы. Хто міма ні пройдзе, усякі ёй паклоніцца. (Грыб)
Ніколі шапкі не здымае,
Бо ні адной рукі не мае. (Грыб)
Хоць у капелюшы, але галавы не мае. (Грыб)
Не агонь, а не схопіш – абпалішся. (Крапіва)
Ля дарогі – шарык белы,
Вецер дзьме, а шарык цэлы.
А як дзьмухнуць хлапчукі –
Пух ляціць ва ўсе бакі. (Дзьмухавец)
У гародзе летам, цвіце жоўтым цветам, вышэй усіх узняцца рад, бо ён сонцу малодшы брат. (Сланечнік)
На тоненькай ножцы стаіць,
Сонейка на неба глядзіць. (Сланечнік)
Было жоўтым, вырасла зялёным, сонца пацалавала, зноў жоўтым стала. (Пшаніца)
Ураздіўся ён высокі,
Здагадайцеся, хто ён? (Лён)
Цвіту ўсё лета я,
Жыву звычайна ў жыце.
Нашу хлапечае імя,
Як зваць мяне, скажыце? (Васілёк)
Стаяць каля сценкі Юлькі,
На іх белыя кашулькі.
Сэрцы іх залатыя,
Адгадайце, хто такія? (Рамонкі)
У лужку-лужочку выраслі сястрычкі: Залатое вочка, белыя раснічкі. (Рамонкі)
На градцы зялёны, а ў бочцы — салёны. (Агурок)
Сядзіць пані ў чырвоным жупане, хто жупан здзірае, той слёзы пралівае. (Цыбуля)
Між агуркамі, буракамі — каза з зялёнымі рагамі. (Цыбуля)
Летам я рагатая,
Восенню – хвастатая.
Хоць і горкая зусім,
Ды патрэбная ўсім. (Цыбуля)
Стаіць паненка, на ёй белая сукенка, на ёй шэсцьдзесят адзёжак і ўсе без засцёжак. (Капуста)
Стаіць аднаногі ў зялёным халаце,
А добра прыгледзішся – лата на лаце. (Капуста)
Зелёная – не елка, чырвоная – ды не дзеўка, з хвастом – ды не мыш. (Бурак)
Ён у самы санцапёк
Падстаўляе сонцу бок.
У цяльнашцы паласатай. (Кавун)
Круглы хлявец поўны белых авец. (Гарбуз)
Поўна бочачка (бочка) круп, а наверсе струп. (Макаўка, мак)
Пад адным калпачком семсот казачкоў. (Мак)
Чырвонае цельца, каменнае сэрца, вінная на смак, а завецца як? (Вішня)
Схавалася ў цянёк.
А беленькі пянёк. (Маліна)
Рос, вырас, з куста вылез.
Па кустах пакаціўся, на зубах раскасіўся. (Арэх)
Адна я ў лесе з белаю карой.
Багата сокам веснавой парой. (Бяроза)
Заўсёды летам і зімой,
Мае іголачкі са мной.
Галінак у мяне багата.
Я сустракаю з вамі свята. (Елка)
Я зацвітаю кожным летам,
Не пышным, ледзь прыкметным цветам.
Але як толькі расцвіту,
Дык пчолы чуюць за вярсту. (Ліпа)
Я засцілаю дол ігліцай,
Спрадвеку слаўлюся жывіцай. (Сасна)
І ў сто гадоў я малады.
Маё насенне – жалуды. (Дуб)
Стаіць у лесе дрэўца,
Ад ветра лёгка гнецца,
А гронкі ягадак гараць,
І снегіры да іх ляцяць. (Рабіна)
Зранку ходзіць на чатырох нагах, удзень – на дзвюх, а ўвечары – на трох. (Чалавек у розным узросце)
За сцяной касцяной цецярук балбоча. (Язык)
Поўны хлявец авец, а пасярэдзіне чырвоны баран. (Зубы і язык)
Адзін гаворыць, двое глядзяць, двое слухаюць. (Язык, вочы, вушы)
Два родныя браты цераз дарогу жывуць, а адзін другога ніколі не бачаць. (Вочы)
Маленька, кругленька, як бяда прыпрэ, то вада пацячэ. (Вока)
Пяць братоў у адну ноч радзіліся, а ростам няроўныя. (Пальцы)
Вось вам быль-небыліца:
У пяці чалавек — адна паясніца. (Рука і пальцы)
І сваё дзіцё не забыла, і чужых малачком напаіла. (Карова)
Не згубіла, а ўсё шукае, не хворая, а ўсё крэхча. (Свіння)
Па полі і лузе ходзіць у кажусе. (Авечка)
Маленькія лапкі, на лапках драпкі, ціхенька ступае, мышак пужае. (Кот)
Маленькі шарык пад лаўкай шарыць,
Збірае крошкі, баіцца кошкі. (Мышка)
Поўна дзежачка віна, а ні верху, а ні дна. (Яйцо)
Чырвонае цельца, каменнае сэрца,
Вінная на смак, а завецца як? (Вішня
Грыбкоў сабе насушыць, арэшкаў назбірае,
Зіма сняжком цярушыць, а ёй — бяда малая. (Вавёрка
3 гаспадаром сябруе, дом вартуе. Ляжыць пад ганкам — хвост абаранкам. (Сабака
Ён раскажа і пакажа, як жыве планета наша. А няма электратоку — ён без мовы і без зроку. (Тэлевізар
Бягу асфальтам і заўжды
Трымаюся за правады. (Тралейбус
Мной дзяўчынак называюць. А як толькі зацвітаю —
3 гудам рупным і вясёлым да мяне лятаюць пчолы. (Ліпа
На снезе пушыстым царыца стаіць,
У гронках агністых ззяе, гарыць. (Рабіна
I ў сто год я малады,
Маё насенне — жалуды. (Дуб
Маўклівая, зялёная, на ўзгорку стаіць. Як ветрык падзьме — яно зашапаціць. (Асіна
Дрэва — я. I з табой мы даўно знаёмыя. I вясной, і зімой я стаю зялёная. (Елка, сасна
Чаго на свеце багацей няма? (Зямлі
Хто ляціць без крылаў? (Вецер
Што без вады плавае? (Воблака
Што ў хаце ды не бачна? (Цяпло
Ці можа страус назваць сябе птушкай? (Не, бо гаварыць неўмее
Пад які куст заяц садзіцца, калі дождж ідзе? (Пад мокры
Беларускія народныя загадкі
Стукае, грукае, а нідзе не відаць. (Гром
I тонкі, і доўгі, а з травы не відаць. (Дождж
Прыйшла чорна маці. Усіх паклала спаці. (Ноч
Сіняя пасцілка увесь свет накрыла. (Неба
Глянеш – заплачаш, а ўсе яму рады. (Сонца
Ляцеў птах, на ваду – бах. Вады не скалыхнуў, на дно патануў. (Снег
Прыгожыя з’явы прыроды суправаджаюць нас яшчэ з дзяцінства. А ці ведаеце вы, што адным са сродкаў па фарміраванні ў дзяцей прыродазнаўчых уяўленняў з’яўляецца выкарыстанне загадкі. Прадметнасць, канкрэтнасць загадкі, скіраванасць на дэталі робяць яе выдатным сродкам дыдактычнага ўздзеяння на дзяцей.
Народныя загадкі адрозніваюцца яркай вобразнасцю, у кожнай мастацка асэнсаваны прадметы і з’явы, узятыя з розных абласцей прыроды і жыцця чалавека. Тэматыка загадак пра прыроду вельмі разнастайная. Незвычайна шырока прадстаўлены ў загадках жывёльны і раслінны свет. Прычым у іх намаляваны жывѐлы і расліны, якія ўвесь час сустракаюцца і добра знаёмыя дзецям. Загадкі пра расліны распавядаюць: пра іх знешні выгляд: “Рук многа, а нага адна” (дрэва), “Зялѐная, а не луг, белая, а не снег, кучаравая, а без валасоў” (бяроза); аб умовах іх вырастання: “Сама панна ў каморы, а яе косы на дворы” (морква),“Маленькі удаленькі сквозь землю прайшоў, чырвоную шапачку знайшоў” (грыб); пра змены, якія адбываюцца з імі на працягу года: “Вісіць — зялѐны, ляціць – жоўты, ляжыць – чорны” (ліст), “Увосень рассыпаецца, улетку збіраецца, само поўнае бывае, людзей накармляе” (жыта).
Загадкі пра дзікіх і дамашніх жывёл раскрываюць: асаблівасці формы,
колеру і іншых прыкмет жывѐл: “Шапачка маленькая, камізэлька нятканая, кафтанчык рабенькі, ды ходзіць босенькі” (верабей), асаблівасці руху: “Ходзіць над намі дагары нагамі” (муха), “Без рук, без ног, а па зямлі паўзе” (чарвяк, вуж); звычкі: “Лёг вусаты, а стаў гарбаты” (кот), “Не хворая, а ўсё стогне, нічога не згубіла, а ўсѐ шукае (свіння); пра спосабы сілкавання: “У чырвоных ботах па балоце ходзіць, жабак спрытна ловіць” (бусел), “Калматы, вусаты, есці пачынае, песенкі спявае” (кот).
Шмат загадак, у якіх адлюстраваны змены ў прыродзе на працягу года і
характэрныя прыкметы розных пор года: “Зімой грэе, вясной тлее, летам памірае, увосень аджывае” (снег), “Летам апранаецца, зімой раздзяваюцца (лісцёвыя дрэвы), “Летам шэрэнькі, а зімой беленькі” (заяц).
Загадак пра чалавека значна менш і адлюстроўваюць яны галоўным
чынам часткі цела: вочы (“Два браты родныя праз мяжу жывуць, адзін аднаго думкі ведаюць, ды ніколі не бачацца”), нос (“Паміж двух свяціл я пасярэдзіне адзін”), зубы (“Каля прарубы стаяць белы галубы”), пальцы на руках (“У дзьвух матак па пяць хлапчанятак, кожнаму сыну – адно імя”).
Аднак прызначэнне загадак не толькі ў тым, каб замацоўваць у свядомасці дзяцей уласцівасці і якасці простых і добра знаѐмых прадметаў і з’яў прыроды. У загадках раскрываецца і паказваецца багацце свету прыроды. Яны могуць служыць добрым сродкам фарміравання паважлівых адносін да прыроды: “Усіх нас корміць, а сама есці не просіць” (зямля).
Па структурных кампанентах загадку можна аднесці да пазнавальных
задач. Загадка ўтрымоўвае ў сабе ўмову і пытанне, адказам на якое павінна быць адгадка. Яна, як любая задача ці пытанне, утрымоўвае вызначаную цяжкасць, якая патрабуе разважання, мабілізацыі ведаў для рашэння проблемы, гэта значыць развівае ў дзіцяці здагадлівасць і кемлівасць. Таму загадку можна выкарыстоўваць для стварэння праблемных сітуацый. Каб дзеці маглі самастойна адгадваць загадкі, варта спачатку навучыць іх разглядаць прыродныя аб’екты з розных бакоў, вылучаць самыя істотныя прыкметы прадметаў і з’яў прыроды, усталёўваць узаемасувязі з імі. Гэтыя ўменні фарміруюцца падчас сістэматычных назіранняў у прыродзе.
Такім чынам, загадкі, падкрэсліваючы тую ці іншую спецыфіку
прадметаў і з’яў прыроды, прымушаюць больш уважліва зірнуць на іх,
паказваюць іх падабенства з іншымі. Загадка асвятляе новым святлом
асаблівасці знаёмых прадметаў і з’яў прыроды, што страцілі сваю прывабнасць з-за штодзённасці. Яна як бы вучыць глядзець на свет прыроды ў яго шматстайных сувязях.
І гэта асаблівасць загадак можа шырока выкарыстоўвацца падчас азнаямлення з прыродай.
Калі ласка, загадвайце дзеткам загадкі на роднай мове, спрабуйце разам адгадаць іх. А яшчэ прапануйце дзецям разам прыдумаць загадку. Мы ўпэўнены, што такія сумесныя зносіны будуць садзейнічаць развіццю не толькі ўвагі, мыслення, памяці, але і развіццю маўлення. Дзеці будуць запамінаць словы на роднай мове, змогуць разумець з’явы прыроды роднага краю, навакольны свет і самастойна размаўляць па-беларуску.
Пры складанні выкарыстоўваліся матэрыялы з сайта: core
