Первая четверть четвертого класса в школе России

10 октября, 2022
02:57

10 октября, 2022
02:57

Решебник

часть 2. страница / 29-30

Все ГДЗ по
Математике

4 класс

УМК

ГДЗ решение к заданию № 29-30 Математика 4 класс самостоятельные работы Самсонова Л.Ю. Экзамен 2011 Часть 1, Часть 2 ФГОС бесплатно на гдз.мода!

Вариант 1.

1. Реши задачу.

В овощной ларёк привезли 4 ящика яблок по
50кг в каждом и 3 ящика груш по 60 кг в каждом. Сколько килограммов фруктов
привезли в овощной ларёк?

2. Вычисли значения выражений:

64: (4х2)+14 240+(620-200):7

19х3+27х2 80х3+450-90

3.Вычисли в столбик.

325х3 753-275 762:6

99х8 456+367 972:2

4.Реши уравнения:

Хх5=70 Х:7=12

5.Найти периметр и площадь прямоугольника,
если его длина 10 см, а ширина в 2 раза меньше.

6. Закончи запись:

6м 7дм = ….дм 5см 2мм =
….мм

3ч.=….мин 145мин =
…ч…..мин

Вариант 2.

1.
Реши задачу.

В первый день собрали 6 ящиков клубники по
20 кг в каждом, а во второй день 5 ящиков клубники по 30 кг в каждом. Сколько
всего килограммов клубники собрали за 2 дня?

2.
Вычисли значения
выражений.

56:(7х2)+26 670+(450-300):5

13х4+17х3 90х4+240-70

3.
Вычисли в столбик.

482х2 895-347 819:7

251х3 408+359 536:4

4.
Реши уравнения:

Х:4=21 Хх5=65

5.
Найти периметр и
площадь прямоугольника, если его длина 8 см, а ширина в 2 раза меньше.

6.
Закончи запись:

2м 5дм = ….дм 3см
1мм = ….мм

4ч =….мин
132 мин= …..ч….мин

2
Вариант 1.

1 Запишите числа:

1)7 единиц IV класса
31 единица III класса 907
единиц II класса 36
единиц I класса

2)22
миллиарда 40 миллионов 16 тысяч 20 единиц

3) 118
миллионов 18 тысяч 80 единиц

4)4
миллиарда 217 миллионов 6 тысяч 30 единиц

5) сто
сорок пять тысяч восемь

2. Вычисли:

30 800 :10 30 Х10

620 300 : 100 150 х 100

270 000 :10 000 80 х 1000

3. Представьте число 113 060 в виде суммы разрядных слагаемых.

4. Вычисли по действиям:

245 · 3 + 681 : 3 – 25

5. На складе было 4300 рулонов обоев. Одному магазину отправили 700
рулонов, второму – на 150 рулонов больше, чем первому. Сколько рулонов обоев
осталось на складе?

Вариант 2.

1. Запишите числа:

1)8
единиц IV класса 72 единицы III класса 307 единиц II класса 5единиц I класса

2)43
миллиарда 60 миллионов 12 тысяч 70 единиц

3)628
миллионов 90 тысяч 80 единиц

4) 2миллиарда
218 миллионов 70 тысяч 8 единиц

5) двести
восемь тысяч сорок два

Вычисли:

40100 :10 500 х 10

190 700 : 100 820 х 100

880 000 :10 000 400 х 1000

3. Представьте число
436 020 в виде суммы разрядных слагаемых.

4. Вычисли по действиям:

245 · 4 + 819 : 3 – 18

5. На складе было 2400 рулонов обоев. Одному магазину отправили
800 рулонов, второму – на 350 рулонов больше, чем первому. Сколько рулонов
обоев осталось на складе?

Вариант 1.

1 Запишите числа:

1) 6 сот .
тыс. 7. ед тыс. 3 сот

2) 3 ед. II класса 3 ед
. I класса

3 ) 901 ед.
II класса 5 ед. I класса

4) 6 ед. 3
–го разряда 8 ед 2-го разряда

5) Запиши число
123 060 в виде суммы разрядных слагаемых.

2. Сравните числа:

а) 700300…70030
875129….857129

б) Вставьте вместо * подходящие цифры
так, чтобы записи стали верными:

54802 < 5**02
67**3< 67**3

3. Вычислите:

а) 763512
– 500 2360 х 10

600 000
-1 764000 : 100

86759+1
32 х 1000

б) Вставьте
вместо * числа так, чтобы записи стали верными:

7816
=7016+ * 48000+ * = 48010

4.Решите задачу:

В одной
пачке 10 книг. В библиотеку принесли 3000 книг. Сколько пачек с книгами
принесли в библиотеку?

5. Решите
задачу:

Что легче
и на сколько килограммов: 8 коробок конфет

по 32 кг в
каждой или 7 коробок вафель по 36 кг в каждой?

Вариант 2.

1 Запишите числа:

1) 6 сот .
тыс. 7 дес. 2 ед.

2) 4 дес. II класса 9 ед . I класса

3 ) 540 ед.
II класса 2 ед. I класса

4) 7 ед. 3
–го разряда 1 ед 2-го разряда

5) Запиши число
215 080 в виде суммы разрядных слагаемых.

2. Сравните числа:

а) 600400…60040 836592….863592

б) Вставьте вместо * подходящие цифры
так, чтобы записи стали верными:

86709 < 8**09 26**1<
26**1

3. Вычислите:

а) 206317
– 300 25800 : 10

30 000
-1 26 х1000

73549+1
84000:100

б)
Вставьте вместо * числа так, чтобы записи стали верными:

8172
=8102+ * 95000+ * = 95430

4.Решите
задачу:

В одной
коробке 10 пирожных. Сколько коробок понадобиться для упаковки 1000 пирожных?

5. Решите задачу:

Что
тяжелее и на сколько килограммов: 6 мешков муки

по 46 кг в
каждом или 5 мешков риса по 48 кг в каждом?

Вариант 1.

1 Запишите числа:

1) 6 сот .
тыс. 7. ед тыс. 3 сот

2) 3 ед. II класса 3 ед . I класса

3 ) 901 ед.
II класса 5 ед. I класса

4) 6 ед. 3
–го разряда 8 ед 2-го разряда

5) Запиши
число 123 060 в виде суммы разрядных слагаемых.

2. Сравните числа:

а) 700300…70030
875129….857129

б) Вставьте вместо * подходящие цифры
так, чтобы записи стали верными:

54802 < 5**02 67**3<
67**3

3. Вычислите:

а) 763512
– 500 2360 х 10

600 000 -1 764000 : 100

86759+1 32 х 1000

б)
Вставьте вместо * числа так, чтобы записи стали верными:

7816
=7016+ * 48000+ * = 48010

4.Решите
задачу:

В одной
пачке 10 книг. В библиотеку принесли 3000 книг. Сколько пачек с книгами
принесли в библиотеку?

5. Решите
задачу:

Что легче
и на сколько килограммов: 8 коробок конфет

по 32 кг в
каждой или 7 коробок вафель по 36 кг в каждой?

Вариант 2.

1 Запишите числа:

1) 6 сот .
тыс. 7 дес. 2 ед.

2) 4 дес. II класса 9 ед . I класса

3 ) 540 ед.
II класса 2 ед. I класса

4) 7 ед. 3
–го разряда 1 ед 2-го разряда

5) Запиши
число 215 080 в виде суммы разрядных слагаемых.

2. Сравните числа:

а) 600400…60040
836592….863592

б) Вставьте вместо * подходящие цифры
так, чтобы записи стали верными:

86709 < 8**09 26**1<
26**1

3. Вычислите:

а) 206317
– 300 25800 : 10

30 000
-1 26 х1000

73549+1
84000:100

б)
Вставьте вместо * числа так, чтобы записи стали верными:

8172
=8102+ * 95000+ * = 95430

4.Решите
задачу:

В одной
коробке 10 пирожных. Сколько коробок понадобиться для упаковки 1000 пирожных?

5. Решите
задачу:

Что
тяжелее и на сколько килограммов: 6 мешков муки

по 46 кг в
каждом или 5 мешков риса по 48 кг в каждом?

Контрольная работа №3

за
1 четверть

Вариант1.

1. Реши задачу по действиям:

С одного участка рабочие собрали 7 мешков
картошки по 35 кг в каждом? Со второго собрали на 124 кг больше. Сколько всего
кг картошки собрали с обоих участков?

2. Вычисли:

64000:1000=
7800х10=

4300х10=

540х1000=

109000:10=
30400:100=

3. Найди
значение выражений:

852 – 214 х 3 + 187 =

736 : 8 + 627 — 567 =

711 : 9 + (506 – 105 х 4 ) =

4. Вставьте
вместо * числа так, чтобы записи стали верными:

4 км2 = * м2

900 см2 = *
дм2

6 см2
20 мм2 = * мм2

5. Решите
задачу:

Найдите площадь и периметр прямоугольника
со сторонами 5 см и 7 см. Начертите квадрат с таким же периметром и найдите его
площадь.

Контрольная
работа №3

за
1 четверть

Вариант 2.

1 Реши задачу по действиям:

У Вани есть 9 наборов открыток по 12 штук
в каждом. У Коли же на 18 открыток меньше. Сколько всего открыток у обоих
ребят?

2. Вычисли:

84000:1000=
9400х10=

5300х100=
280х1000=

207000:10=
10600:100=

3. Найди
значение выражений:

848 — 146 х 3 + 209 =

665 : 7 + 627 — 458 =

672 : 8 + (801 – 204 х 3) =

4. Вставьте
вместо * числа так, чтобы записи стали верными:

3 км2 = * м2

700 см2 = *
дм2

4 см2
80 мм2 = * мм2

5. Решите
задачу:

Найдите площадь и периметр прямоугольника
со сторонами 4 см и 8 см. Начертите квадрат с таким же периметром и найдите его
площадь.

Контрольная
работа №4

Вариант1.

1. Реши
задачу:

Купили 400 граммов чёрного кофе и 3 пачки чая по 50г. Найдите массу всей покупки.

2. Реши задачу:

Экскурсия
началась в 11 часов 40 минут и закончилась в 13 часов 20 минут. Сколько времени
продолжалась экскурсия?

3. Найди
значение выражений:

198 х 4 + 852 : 4=

568 : 2 х 4 х 100 =

4. Вырази
в новых единицах

6 543 кг = … т … кг

40
мес. = … г. … мес.

8 765
см = … м … см

185
с = … мин …с

420
мин = …ч

90 000см²
= … м ²

5. Решите задачу:

Стороны прямоугольника – 30 мм и 50 мм. Найди его
площадь, вырази её в см2.

6*. Оля вышла на прогулку на 3 мин раньше, чем Алёша. Алёша вышел на 2
мин позже, чем Саша. Кто из детей вышел раньше всех и на сколько минут?

7^.*
Вычисли

22
ч – 5 ч 15 мин =

9 кг 500 г – 6 кг
800 г =

7 м – 6 дм 8 см=

Контрольная
работа №4

Вариант 2.

1 Реши задачу:

Масса пачки чая 50г. Мама купила 4 пачки чая и 500 г. колбасы.
Найдите массу всей покупки.

2. Реши задачу:

Представление
началось в 15 часов 30 минут и закончилось в 17 часов 10 минут. Сколько времени
продолжалось представление?

3. Найди
значение выражений:

167 х 3 + 432 : 3=

792 : 6 х 5 х 1000=

4. Вырази в новых единицах

7 651 г = … кг … г

52
мес. = … г. … мес.

7
651 см = … м … см

366
с = … мин …с

180
мин = …ч

12 000 000
м² = … км ²

5. Решите задачу:

Стороны прямоугольника –
60 мм и 40 мм. Найди его площадь, вырази её в см2.

6*. Врач прописал больному 5 уколов – по уколу через каждые полчаса.
Сколько потребуется времени, чтобы сделать все уколы?

7 * Вычисли

23
ч – 4 ч 50 мин =

7
кг 300 г – 5 кг 700 г =

5
м – 4 дм 7 см =

Вариант 1.

1. Решите задачу:

В книге 270 страниц. Мальчик прочитал
эту книгу за три дня. В первый день он прочёл одну третью часть всей книги, во
второй день – 100 страниц. Сколько страниц прочёл мальчик в третий день?

2. Сравните:

5км 206 м …5260 м 1300 мм²
… 13 см²

45 т….45 ц 2
мин 30 с….150 с

3. Вычислите, записывая столбиком:

24798 + 63007 426876
+ 24857

70000 — 24618
302879 — 179243

4 Вычисли, записывая вычисления столбиком:

28 т 640 кг – 9 т 890 км
=

18 кг 360 г + 16 кг 740 г
=

4 ч 40 мин + 55 мин =

5. Решите уравнения:

290 + Х= 640-
260 3 х Х = 87 – 6

6. Решите задачу:

Начерти прямоугольник со
сторонами 3см и 2 см, закрась одну третью часть. Вычисли площадь закрашенной
части.

7 *. Решите задачу:

Зачерпнул Емеля 37 литров
воды в 2 ведра. Пока влезал на пе6чь, пролил 2 литра из первого ведра и 5
литров из второго. Зато воды стало поровну. Сколько литров воды было в каждом
ведре?

Вариант 2.

1 .Решите задачу:

В магазин привезли 360 кг
сахара. В первый день продали одну третья часть сахара, во второй день- 150 кг.
Сколько кг сахара осталось?

2. Сравните:

2 т 906 кг …2960 кг 1900
см² … 19 дм²

150 см….150 м 4
ч 30 мин….250 мин

3. Вычислите,
записывая столбиком:

27996 +
50728 321850+ 64008

90000 –
45193 520613 — 318749

4 Вычисли, записывая вычисления столбиком:

38 км 230 м – 8 км 390 м
=

54 кг 120 г + 17 кг 840 г
=

6 мин 20 с + 45 с =

5. Решите уравнения:

400 — Х= 120 +
70 84 : Х = 7 х 3

6. Решите задачу:

Начерти прямоугольник со
сторонами 6 см и 1 см, закрась одну третью часть. Вычисли площадь закрашенной
части.

7*. Решите задачу:

В одном бочонке было 20
кг мёда. После того, как Винни –Пух взял из него 2 кг мёда, в нём осталось на 4
кг меньше, чем в другом бочонке. Сколько мёда стало в двух бочонках?

Контрольная работа за 1 полугодие 4 класс.

Вариант 1.

1. Решите задачу:

Из куска ситца длиной 36 метров портниха
сшили 5 платьев и 7 костюмов, причем на каждое платье и на каждый костюм пошло
одинаковое количество ткани. Сколько метров ткани пошло на платья и сколько на
костюмы?

2. Вычислите, записывая
столбиком:

700681
– 23902 280112 + 361754 1762
· 5 34872 : 8
13140 : 6

3. Вычисли,
записывая вычисления столбиком:

11т
823 кг — 6т 748 кг

4ч 40
мин + 1ч 52 мин

4. Решите
уравнения:

X + 350 = 700 – 230 7000 : Х =7 х 100

5. Решите
задачу:

Начерти прямоугольник с площадью 12 см2 , найди
периметр этого прямоугольника.

6*. Решите
задачу:

Бочка вмещает 84 л воды. Когда бочку налили наполовину и добавили
ещё 7 вёдер воды, бочка заполнилась доверху. Во сколько раз вместимость бочки
больше вместимости ведра?

Контрольная
работа за 1 полугодие 4 класс.

Вариант 2.

1 . Решите задачу:

В магазин привезли 45 кг
картофеля и 20 кг моркови. Всего 13 мешков, причем в каждом мешке овощей было
одинаковое количество. Сколько привезли мешков картофеля и сколько мешков
моркови?

2. Вычислите, записывая
столбиком:

900172
— 10719 598302 +
271908 2764 · 6
58534 : 7 31440 : 4

3. Вычисли,
записывая вычисления столбиком:

51 км 876 м – 37 км 993
м

5 ч 36 мин + 1ч 42мин

4. Решите
уравнения:

980 – X = 340 + 230 Х :
8 = 800 х 10

5. Решите
задачу:

Начерти прямоугольник с площадью 16 см2 , найди
периметр этого прямоугольника.

6*. Решите задачу:

Бак вмещает 24 л воды. Когда бак налили наполовину и добавили ещё
3 вёдра воды, бак заполнился доверху. Во сколько раз вместимость бака больше
вместимости ведра?

Контрольная
работа №6

Вариант 1.

1. Реши задачу:

Туристы ехали на автобусе 3 часа со скоростью 60 км/ч и шли
пешком 5 часов со скоростью 6 км/ч. Какое расстояние преодолели туристы?

2. Реши задачу:

От двух пристаней навстречу друг другу отправились 2 теплохода.
Расстояние между пристанями равно 180 км. Встретились они через 6 часов. С какой
скоростью шел второй теплоход, если скорость первого была равна

15 км/час?

3. Решите примеры столбиком.

4 1230 · 2
1 263 : 3

603 · 80
1 635 : 5

1 2700 · 4
5 910 : 3

4. Найдите значение выражений:

(15 885 * 6 — 2 230 : 5) — 345 =

62 697 — (2 449 * 7 + 4 524 : 3) =

5. Решите задачу:

Найди периметр
прямоугольника, если известно, что его площадь 7200 дм2 , а
длина – 80 дм.

6* . Вставь пропущенные знаки арифметических
действий и скобки так, чтобы равенство было верным:

6…6…6…6…6…6…6 =
100

Контрольная работа №6

Вариант 2.

1 Реши задачу:

Теплоход
шел по озеру 2 часа со скоростью 42 км/ч, затем 3 часа вверх по реке со
скоростью 40 км/ч. Какой путь прошел теплоход?

2. Реши задачу:

Из двух поселков на встречу друг другу вышли два пешехода.
Расстояние между населенными пунктами составляет 48 км. Они встретились через 4
часа. С какой скоростью шел первый пешеход, если скорость второго равна 7
км/час?

3. Решите примеры столбиком.

1 2360 · 4
2 448 : 3

708 · 90
7 528 : 2

3 1600 · 5
8 910 : 9

4. Найдите значение
выражений:

(1845 * 6 — 3240 : 3) — 345 =

45697 — (3451 * 6 + 3202 : 2) =

5. Решите задачу:

Найди периметр
прямоугольника, если известно, что его площадь 4800 дм2 , а
длина – 80 дм.

6* .
Вставь пропущенные знаки арифметических действий и скобки так, чтобы равенство
было верным:

5…5…5…5…5 = 100

Контрольная
работа №7

Вариант 1.

1. Реши задачу:

Из двух городов, расстояние между которыми 390 км, одновременно
навстречу друг другу выехали два мотоциклиста и встретились через 3 часа.

Один мотоциклист ехал со скоростью 60 км/ч. Найдите скорость
другого мотоциклиста.

2. Реши задачу:

Из гаража одновременно в противоположных направлениях вышли две
автомашины. Одна шла со скоростью 50 км/ч, другая — 70 км/ч. Какое расстояние
будет между ними через 4 часа?

3. Решите примеры столбиком.

93650 ·
6 75270 : 30

78240 · 80 205100 : 700

843 · 700 36200 :
40

4. Выполни деление
с остатком:

7360 : 800 11970 : 400

5. Решите задачу:

Школьная спортивная
площадка прямоугольной формы имеет ширину 90 м, а площадь 11 250 м2 .
Найди длину площадки.

6* .
Который теперь час, если
прошедшая часть суток на 4 часа больше оставшейся?

Контрольная
работа №7

Вариант 2.

1 Реши задачу:

Из двух городов, расстояние
между которыми 600 км, одновременно выехали навстречу друг другу два
автомобиля, которые встретились через 4 часа. Один автомобиль ехал со скоростью
70 км/ч. Какова скорость второго автомобиля?

2. Реши задачу:

Автомобиль и мотоцикл выехали одновременно в противоположных
направлениях из одного города. Скорость автомобиля 60 км/ч, мотоцикла – 70
км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?

3. Решите примеры столбиком.

72090 · 7
86240 : 40

8160 · 40
238800 : 600

659 · 600 18240
: 30

4. Выполни деление
с остатком:

4380 : 600 13590 : 300

5. Решите задачу:

Площадь пруда
прямоугольной формы 17200 м2 , а его длина 200 м. Найди ширину
пруда.

6* .
Который теперь час, если
прошедшая часть суток на 6 часов меньше оставшейся?

Контрольная
работа №8 за 3 четверть

Вариант 1.

1. Решите задачу.

Из
двух городов, расстояние между которыми 200 км, одновременно в противоположных
направлениях выехали два автомобиля. Скорость одного 65 км/ч, а другого – 75
км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?

2.
Выполните вычисления.

518 · 32 348 · 920

2748 · 56 280 · 840

3. Найди значение выражения:

9000 – 424 · 76 : 4

4. Реши уравнение:

Х + 120 = 4000 : 5

5. Начертите отрезок, длина четвертой части которого равна 2 см 4
мм.

6. Вместо ?
вставьте знаки арифметических действий так, чтобы равенства стали верными:

80 ? 20 ? 600 = 1 000
900 ? 30 ? 30 = 60

7.^*Решите задачу.

Оля вышла на прогулку на 3
минуты раньше, чем Алеша. Алеша вышел на 2 минуты позже, чем Саша. Кто из детей
вышел раньше всех и на сколько минут?

Контрольная
работа №8 за 3 четверть

Вариант 2.

1. Решите задачу.

Из
двух поселков, расстояние между которыми 40 км, одновременно в противоположных
направлениях вышли два пешехода. Скорость одного 5 км/ч, а другого – 6 км/ч.
Какое расстояние будет между ними через 3 часа?

2. Выполните вычисления.

3 489 · 65 234
· 89

623 · 760 420
· 530

3. Найди значение выражения:

8000 — 568 · 14 :
2

4. Реши уравнение:

Х + 970 = 69 · 30

5. Начертите отрезок,
длина третьей части которого равна 3 см 6 мм.

6. Вместо ? вставьте знаки
арифметических действий так, чтобы равенства стали верными:

40 ? 20 ? 200 =
1 000 600 ? 30 ? 20 = 40

7.^*Решите задачу.

Врач прописал больному 5
уколов – по уколу через каждые полчаса. Сколько потребуется времени, чтобы
сделать все уколы?

Скачано
с www.znanio.ru

Самостоятельная работа по теме «Единицы длины», 4 класс

Ф. И. ученика_______________________________________________

Вариант 1.

1. Выразите единицы длины:

300 мм = _______ см

513 дм = ____ м____ дм

3470 см =____ м ____ дм

6003 м = ____ км ____ м

5805 м = ____км ____ м

2. Выразите и сравните единицы длины:

5 м 30 см ….5 м 3 дм 4 см 4 мм… 4 см

_____________________________________________________________________

7 км 006 м …7 км 60 м 9 км 040 м … 9 км 009 м

_____________________________________________________________________

9 м 30 см …. 9 м 30 мм 10 см 2 мм … 16 см

_____________________________________________________________________

2 дм 6 см … 2 дм 80 мм 6200 мм …62 см

_____________________________________________________________________

3. Выполните вычисления столбиком (переведите единицы длины).

4 м 54 см – 3 м 70 см = 24 м 75 см + 19 м 09 см =

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19 км 306 м — 9 км 417 м = 24 км 505 м + 32 км 585 м =

15 см – 2 см 5 мм = 7 м 36 см + 103 м 2 см =

4. Ширина прямоугольника 4 дм 5 см. А длина в 5 раз длиннее. Найди периметр прямоугольника.

Самостоятельная работа по теме «Единицы длины», 4 класс

Ф. И. ученика_______________________________________________

Вариант 1.

1. Выразите единицы длины:

500 мм = _______ см

724 дм = ___ м____ дм

4970 см =____ м ____ дм

3009 м = ____ км ____ м

4979 м = ____км ____ м

2. Выразите и сравните единицы длины:

7 м 20 см ….7 м 2 дм 5 см 2 мм… 4 см

_____________________________________________________________________

6 км 006 м …96 км 60 м 9 км 060 м … 9 км 005 м

_____________________________________________________________________

5 м 40 см …. 5 м 40 мм 17 см 20 мм … 15 см

_____________________________________________________________________

8 дм 5 см … 8 дм 60 мм 5900 мм … 95 см

_____________________________________________________________________

3. Выполните вычисления столбиком (переведите единицы длины).

7 м 42 см – 4 м 60 см = 43 м 57 см + 13 м 06 см =

18 км 409 м — 7 км 523 м = 4 км 605 м + 45 км 109 м =

25 см – 4 см 4 мм = 8 м 46 см + 102 м 7 см =

4. Ширина прямоугольника 8 дм 4 см. А длина в 2 раза короче. Найди периметр прямоугольника.

Дата публикации: 03 апреля 2017.

Программные требования к ученикам по завершении курса математики четвертого класса:

1. Уметь разбивать составные задачи на части.
2. Понимать и объяснять задачи на движение (на встречу друг к другу, в противоположные стороны, с отставанием).
3. Уметь строить схемы или пояснительные диаграммы к составным задачам, использовать уже готовые схемы при решении задач.
4. Находить объем фигур, составленных из кубов или параллелепипедов.
5. При решении текстовых задач уметь составлять и использовать уже заданные уравнения.
6. Умет работать (считывать информацию) с круговыми диаграммами.
7. Находить среднее арифметическое двух и нескольких чисел.

Контрольная работа №1 (1 четверть) на темы: «Разряды числа», «Умножение и деление», «Нахождение площади и периметра прямоугольника»

Вариант I.
1. Представьте эти предложения в числовом виде.
а) Девятьсот тридцать.
б) Девять тысяч сто.
в) Девятнадцать тысяч триста четыре.
г) Сто двадцать три тысяча девятьсот девяносто девять.

2. Представьте эти выражения в числовом виде. Запишите числа, которые расположены до и после этих чисел в числовом ряду.
а) Девять тысяч девятьсот девяносто девять.
б) Пять тысяч.
в) Тринадцать тысяч пятьсот три.

3. Выполните действия в столбик.

4. Решите примеры.

5. Решите задачу.
У портного было 150 метров ткани. Он сшил 8 детских и 6 взрослых костюмов. На детский костюм необходимо 5 метров ткани, а на взрослый – 13 метров. Сколько метров ткани осталось у портного после пошива костюмов?

Вариант II.
1. Представьте эти выражения в числовом виде.
а) Восемьсот сорок пять.
б) Сто тысяч девяносто три.
в) пятнадцать тысяч четыреста пять.
г) Триста сорок пять тысяч девятьсот девяносто девять.

2. Представьте эти выражения в числовом виде. Запишите числа, которые расположены до и после этих чисел в числовом ряду.
а) Восемь тысяч девятьсот девяносто девять.
б) Семь тысяч.
в) Девяносто три тысячи пятьсот девяносто девять.

3. Выполните действия в столбик.

4. Решите примеры.

5. Решите задачу.
На склад привезли 645 кг муки. В первый день отгрузили 5 мешков по 20 кг, а во второй день отгрузили 12 мешков по 25 кг. Сколько кг муки осталось на складе?

Вариант III.
1. Представьте эти выражения в числовом виде.
а) Девятьсот сорок один.
б) Сто две тысячи тринадцать.
в) Шестнадцать тысяч один.
г) Семьдесят семь тысяч триста.

2. Представьте эти выражения в числовом виде. Запишите числа, которые расположены до и после этих чисел в числовом ряду.
а) Семнадцать тысяч девятьсот девяносто девять.
б) Двенадцать тысяч.
в) Сорок пять тысяч восемь.

3. Выполните действия в столбик.

4. Решите примеры.

5. Решите задачу.
Мастер делает стол за 4 дня, а тумбочку – за 3 дня. Всего мастер сделал 12 столов и 18 тумбочек. Сколько времени затратил мастер, чтобы сделать всю эту мебель?

Ответы на контрольную работу №1 (1 четверть)

Контрольная работа №2 (1 четверть)

Вариант I.
1. Решите задачу.
С одного участка рабочие собрали 8 мешков картошки по 35 кг в каждом. Со второго собрали на 123 кг больше. Сколько кг картошки собрали рабочие с обоих участков?

2. Решите примеры.

3. Сравните.

4. Задан прямоугольник со сторонами 3 см и 7 см. Найдите его периметр и площадь. Нарисуйте квадрат с таким же периметром и найдите его площадь.

5. Решите примеры.

6. Запишите эти данные в порядке убывания: 2 км; 600 дм; 349 мм; 1 м 59 см; 15 дм 3 см.

Вариант II.
1. Решите задачу.
У Васи есть 8 наборов открыток по 7 штук в каждом. У Коли – на 18 открыток меньше. Сколько всего открыток у Васи и у Коли?

2. Решите примеры.

3. Сравните.

4. Задан прямоугольник со сторонами 5 см и 9 см. Найдите его периметр и площадь. Нарисуйте квадрат с таким же периметром и найдите его площадь.

5. Решите примеры.

6. Запишите эти данные в порядке возрастания: 12 мм; 2300 дм; 356 мм; 1 м 4 см; 58 см; 1 дм 9 см.

Вариант III.

1. Решите задачу.
У Коли есть 6 комплектов открыток по 11 открыток в каждом. У Миши на 14 открыток меньше. Сколько открыток у Коли и Миши?

2. Решите примеры.

3. Сравните.

4. Задан прямоугольник со сторонами 3 см и 8 см. Найдите его периметр и площадь. Нарисуйте квадрат с таким же периметром и найдите его площадь.

5. Решите примеры.

6. Запишите величины в порядке возрастания: 16 мм; 7800 дм; 436 мм; 3 м 5 см; 78 см; 4 дм 7 см.

Ответы на контрольную работу №2 (1 четверть)

Контрольная работа №3 (2 четверть)

Вариант I.
1. Решите задачу.
Тракторист вспахал поле площадью 420 га за 7 дней. Следующее поле имеет площадь 360 га. За сколько дней его вспашет тракторист?

2. Округлите заданные числа до:
а) десятков: 239; 452.
б) сотен: 4 568; 12 782.
в) тысяч: 9 546; 24 452.

3. Выполните действия.

4. Сравните.

5. Восстановите цифры, в тех местах, где стоят звёздочки.

Вариант II.

1. Решите задачу.
Машина перевезла 720 тонн груза за 8 дней. Её осталось перевезти ещё 360 тонн. За сколько дней она перевезла весь груз?

2. Округлите заданные числа до:
а) десятков: 643; 359.
б) сотен: 1 456; 16 341.
в) тысяч: 9 215; 23 558.

3. Выполните действия.

4. Сравните.

5. Восстановите цифры, в тех местах, где стоят звёздочки.

Вариант III.

1. Решите задачу.
Мастер сделал 320 деталей за 8 дней. Ему осталось сделать ещё 360 деталей. За сколько дней он сделает все детали?

2. Округлите заданные числа до:
а) десятков: 583; 362.
б) сотен: 3 622; 14 999.
в) тысяч: 6 356; 52 446.

3. Выполните действия.

4. Сравните.

5. Восстановите цифры, в тех местах, где стоят звёздочки.

Ответы на контрольную работу №3 (2 четверть)

Контрольная работа №4 (2 четверть)

Вариант I.

1. Выполните действия.

2. Выполните действия.

3. Решите уравнения.

4. Решите задачу.
Миша прыгнул на 4 м 5 см. Коля прыгнул на 25 см дальше. На какое расстояние прыгнул Коля?

Вариант II.

1. Выполните действия.

2. Выполните действия.

3. Решите уравнения.

4. Решите задачу.
Оля спала 3 часа 45 минут. Валя спала на 35 минут дольше. Сколько времени спала Валя?

Вариант III.

1. Выполните действия.

2. Выполните действия.

3. Решите уравнения.

4. Решите задачу.
Мастер сделал первую деталь за 1 час 55 минут. А вторую деталь он делал на 15 минут дольше. Сколько времени он затратил на изготовление обоих деталей?

Ответы на контрольную работу №4 (2 четверть)

Контрольная работа №5 (3 четверть)

Вариант I.

1. Решите примеры.

2. Решите уравнения.

3. Решите задачу.
В четверг в мастерской сделали 16 скамеек, а в пятницу сделали на 5 скамеек больше. На изготовление всех скамеек было потрачено 111 метров досок. Сколько метров досок было израсходовано во второй день?

4. Посмотрите внимательно на рисунок и выпишите:

а) Номера прямоугольных треугольников.
б) Номера тупоугольных треугольников.
в) Номера остроугольных треугольников.

5. На рисунке изображены 3 прямоугольника и даны их размеры. Рассчитайте периметры и площади фигур, изображенных на рисунке. Найдите общую площадь всех фигур.

Вариант II.

1. Решите примеры.

2. Решите уравнения.

3. Решите задачу.
Мастер сделал 34 детали, а его ученик – на 12 деталей меньше. На изготовление всех деталей потребовалось 168 кг материала. Сколько материала израсходовал ученик?

4. Посмотрите внимательно на рисунок и выпишите:

Вариант III.

1. Решите примеры.

2. Решите уравнения.

3. Решите задачу.
Во вторник портной сшил 27 фартуков, а в среду – на 8 фартуков больше. На изготовление фартуков потребовалось 124 метра ткани. Сколько ткани портной израсходовал в среду?

4. Посмотрите внимательно на рисунок и выпишите:

Ответы на контрольную работу №5 (3 четверть)

Контрольные работы №6 (3 четверть)

Вариант I.
1. Решите примеры на умножение.

2. Решите примеры на деление.

3. Решите задачу.
В школу привезли 4200 тетрадей. Все тетради были упакованы в пачки по 60 штук. В первый день раздали 20 пачек. Сколько тетрадей осталось?

4. Решите задачу.
От двух пристаней навстречу друг другу отправились 2 теплохода. Расстояние между пристанями равно 180 км. Встретились они через 6 часов. С какой скоростью шел второй теплоход, если скорость первого была равна 15 км/час?

5. Найдите значение выражений.

Вариант II.

1. Решите примеры на умножение.

2. Решите примеры на деление.

3. Решите задачу.
В городскую библиотеку необходимо привезти 12520 книг. Все книги упакованы в коробки по 20 штук. В первый день привезли 380 коробок. Сколько книг осталось привезти?

4. Решите задачу.
Из двух поселков на встречу друг другу вышли два пешехода. Расстояние между населенными пунктами составляет 48 км. Они встретились через 4 часа. С какой скоростью шел первый пешеход, если скорость второго равна семи км/час?

5. Найдите значение выражений.

Вариант III.
1. Решите примеры на умножение.

2. Решите примеры на деление.

3. Решите задачу.
На склад привезли 16780 кг сахара. Затем увезли 52 мешка по 40 кг. Сколько кг сахара осталось на складе?

4. Решите задачу.
Из двух городов, расстояние между которыми составляет 630 км, на встречу друг другу выехали 2 автобуса. Встретились они через 7 часов. Какова скорость первого автобуса, если скорость второго автобуса равна сорока км/час?

5. Найдите значение выражений.

Ответы на контрольную работу №6 (3 четверть)

Контрольная работа №7 (4 четверть)

Вариант I.
1. Решите примеры.

2. Сравните величины.

3. Решите задачу.
В магазин привезли яблоки и разложили в 21 коробку. В каждую коробку поместилось по 12 кг. Сколько понадобилось коробок, в которые можно поместить 18 кг яблок?

4. Восстановите пропущенные цифры.

Вариант II.
1. Решите примеры.

2. Сравни величины.

3. Решите задачу.
В каждом ряду расположено 22 стула, всего в зале 16 таких рядов. Сколько рядов займет такое же количество стульев, если в каждый ряд расположить их по 11 штук?

4. Восстановите пропущенные цифры.

Вариант III.
1. Решите примеры.

2. Сравни величины.

3. Решите задачу.
В каждом ряду расположено 18 стульев, всего в зале 15 таких рядов. Сколько рядов займет такое же количество стульев, если в каждый ряд расположить их по 30 штук?

4. Восстановите пропущенные цифры.

Ответы на контрольную работу №7 (4 четверть)

Контрольная работа №8 (4 четверть)

Вариант I.
1. Решите примеры.

2. Найди значения выражений.

3. Решите задачу.
Одновременно в противоположные направления с автовокзала выехали автомобиль и велосипедист. Скорость автомобиля составляет 70 км/час, а велосипедиста – 23 км/час. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?

Вариант II.
1. Решите примеры.

2. Найди значения выражений.

3. Решите задачу.
Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали автомобиль и автобус. Скорость автомобиля составляет 70 км/час, а автобуса – 65 км/час. Каково расстояние между городами, если через два часа автомобиль и автобус встретились?

Вариант III.
1. Решите примеры.

2. Найди значения выражений.

3. Решите задачу.
В одном направлении одновременно из города выехали автомобиль и велосипедист. Скорость автомобиля составляет 56 км/час, а велосипедиста – 19 км/час. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?

Ответы на контрольную работу №8 (4 четверть)

Материалы для подготовки к контрольным работам

1. Запиши числа, которые содержат:

4. Заполни таблицу.

4. Вычисли и выполни проверку.

Ответы на контрольную работу №1 (1 четверть)

Вариант I.
1. а) 930; б) 900100; в) 19304; г) 123999.
2. а) 9999, 9998, 10000; б) 5000, 4999, 5001; в) 30503.
3. а) 1049; б) 688; в) 833; г) 196; д) 443; е) 253.
4. а) 42; б) 72; в) 7; г) 0; д) 7; е) 9; ж) 9; з) 6.
5. 32 м.
Вариант II.
1. а) 845; б) 100093; в) 15405; г) 345999.
2. а) 8999, 8998, 9000; б) 7000, 6999, 7001; в) 93599, 93598, 93600.
3. а) 977; б) 868; в) 880; г) 388; д) 446; е) 494.
4. а) 14; б) 64; в) 35; г) 5; д) 7; е) 3; ж) 5; з) 2.
5. 245 кг.
Вариант III.
1. а) 941; б) 102013; в) 16001; г) 77300.
2. а) 17999, 17998, 18000; б) 12000, 11999, 12001; в) 45008, 45007, 45009.
3. а) 970; б) 786; в) 896; г) 730; д) 126; е) 233.
4. а) 35; б) 18; в) 24; г) 20; д) 6; е) 7; ж) 5; з) 2.
5. 102 шт.

Ответы на контрольную работу №2 (1 четверть)

Вариант I.
1. 683 кг.
2. а) 427; б) 279; в) 150; г) 822.
3. а) 34 м 40 см < 3441 см; б) $5 га > 5000 м^2$; в) 58 км > 5800 м; г) 68 м 6 дм 4 мм < 69 м
4. P=29 см, S=21 см2, S=25 см2.
5. а) 3560; б) 928000; в) 65000; г) 72.
6. 2 км; 600 дм; 1 м 59 см; 15 дм 3 см; 349 мм.
Вариант II.
1. 94 открытки.
2. а) 219; б) 291; в) 269; г) 143.
3. а) 2 м 43 см > 240 см; б) $5 га 12 м^2$ > $512 м^2$; в) 58 км 2 м > 5820 м; г) 68 м 4 мм > 6804 мм.
4. P=28 см, S=45 см2, S=49 см2.
5. а) 382; б) 56700; в) 514000; г) 58.
6. 12 мм; 356 мм; 58 см; 1 дм 9 см; 1 м 4 см; 2300 дм.
Вариант III.
1. 118 открыток.
2. а) 330; б) 431; в) 194; г) 113.
3. а) 3 м 14 см < 320 см; б) $9 га 1 м^2 > 902 м^2$; в) 6 км 2 м < 6020 м; г) 67 м 5 мм > 6750 мм.
4. P=24 см, S=24 см2, S=36 см2.
5. а) 445; б) 52300; в) 586000; г) 24.
6. 16 мм; 436 мм; 78 см; 4 дм 7 см; 3 м 5 см; 7800 дм.

Ответы на контрольную работу №3 (2 четверть)

Вариант I.
1. 6 дней.
2. а) 240, 450; б) 4600, 12800; в) 10000, 24000.
3. а) 4653; б) 9803.
4. а) 8 ч 59 мин > 530 мин; б) $30 га 83 м^2 > 3083 м^2$.
5. а) 6419; б) 29612.
Вариант II.
1. 14 дней.
2. а) 640, 360; б) 1500, 16300; в) 9000, 24000.
3. а) 1186; б) .27908
4. а) 7 ч 03 мин < 703 мин; б) $80 га 456 м^2 > 80456 м^2$.
5. а) 10731; б) 4020.
Вариант III.
1. 17 дней.
2. а) 580, 360; б) 3600, 15000; в) 6000, 52000.
3. а) 4795; б) 5195.
4. а) 3 ч 53 мин < 243 мин; б) $80 га 456 м^2 > 80456 м^2$.
5. а) 9680; б) 1001.

Ответы на контрольную работу №4 (2 четверть)

Вариант I.
1. а) 4910; б) 17028; в) 2094; г) 10870.
2. а) 321; б) 913; в) 2814; г) 1112.
3. а) Y=30672; б) X=579.
4. 4 м 30 см.
Вариант II.
1. а) 10578; б) 37416; в) 3168; г) 43670.
2. а) 895; б) 856; в) 558; г) 258.
3. а) Y=42826; б) X=735.
4. 4 ч 20 мин.
Вариант III.
1. а) 6642; б) 27894; в) 3448; г) 24297.
2. а) 841; б) 963; в) 1116; г) 684.
3. а) Y=29184; б) X=269.
4. 2 ч 10 мин.

Ответы на контрольную работу №5 (3 четверть)

Вариант I.
1. а) 315; б) 3248; в) ; г) 1545.
2. а) X=4070; б) Y=1.
3. 63 м.
4. а) 3, 7, 6; б) 2, 5; в) 1, 4.
5. 1 – P= 56 cм, S= 192 cм2; 2 – P= 24 cм, S= 35 cм2; 3 – P= 48 cм, S= 140 cм2; 1+2+3 – S= 367 cм2.
Вариант II.
1. а) 3616; б) 4190; в) 7226; г) 1738.
2. X=160; б) Y=1439.
3. 66 кг.
4. а) 2, 7; б) 1, 6; в) 3, 4, 5.
5. 1 – P= 76 cм, S= 360 cм2; 2 – P= 38 cм, S= 84 cм2; 3 – P= 58 cм, S= 210 cм2; 1+2+3 – S= 654 cм2.
Вариант III.
1. а) 3228; б) 2584; в) 2679; г) 1581.
2. X=3387; б) Y=3142.
3. 70 м.
4. а) 2, 4, 6; б) 3, 5; в) 1.
5. 1 – P= 54 cм, S= 180 cм2; 2 – P= 34 cм, S= 70 cм2; 3 – P= 68 cм, S= 240 cм2; 1+2+3 – S= 490 cм2.

Ответы на контрольную работу №6 (3 четверть)

Вариант I.
1. а) 2250; б) 9120; в) 14190; г) 1472.
2. а) 9; б) 4; в) 161; г) 3.
3. 3000 тетрадей.
4. 15 км/ч.
5. а) 94519; б) 44046.
Вариант II.
1. а) 1920; б) 3480; в) 19320; г) 3392.
2. а) 17; б) 8; в) 231; г) 5.
3. 4920 книг.
4. 5 км/ч.
5. а) 10645; б) 23390.
Вариант III.
1. а) 3760; б) 6936; в) 5760; г) 2142.
2. а) 5; б) 12; в) 81; г) 25.
3. 14700 кг.
4. 50 км/ч.
5. а) 27373; б) 13783.

Ответы на контрольную работу №7 на (4 четверть)

Вариант I.
1. а) 569; б) 45; в) 33033; г) 170026.
2. а) 560 дм < 65 м; б) 3 т 602 кг > 3206 кг.
3. 14 коробок.
4. а) 3259; б) 430.
Вариант II.
1. а) 456; б) 88; в) 284394; г) 69249.
2. а) 56 м < 650 дм; б) 12 т 702 кг <12720 кг.
3. 32 ряда.
4. а) 1090; б) 682.
Вариант III.
1. а) 789; б) 963; в) 144378; г) 302292.
2. а) 12 м 6 дм = 1260 см; б) 18 т 892 кг > 18829 кг.
3. 9 рядов.
4. а) 789; б) 181.

Ответы на контрольную работу №8 (4 четверть)

Вариант I.
1. а) 7544; б) 33443; в) 27472; г) 3301; д) 7436; е) 78125; ж) 452; з) 528.
2. а) 36; б) 27836.
3. 186 км.
Вариант II.
1. а) 11961; б) 29549; в) 8268; г) 2473; д) 12172; е) 308529; ж) 557; з) 693.
2. а) 12; б) 2400.
3. 270 км.
Вариант III.
1. а) 15733; б) 26795; в) 23266; г) 2902; д) 17708; е) 741426; ж) 456; з) 563.
2. а) 107; б) 3672.
3. 150 км.

Тип: Самостоятельные работы

Издательство: Экзамен 2014

На проверочных работах можно выявить возможные пробелы в знаниях учащегося, а также вовремя подкорректировать их. Работая дома, школьник может использовать пособие самостоятельно. «ГДЗ по математике 4 класс Самостоятельные работы Самсонова (Экзамен)» подскажет верные ответы и даст примеры оформления задач.

Зачем школьнику нужна эта методичка

В данном пособии ребенку предлагается умножить числа в столбик, перевести одни единицы измерения в другие, составить условие к текстовой задаче и решить ее, найти неизвестное число и начертить элементы геометрической фигуры.

На практике дети учатся находить различные способы вычисления примеров, строить чертежи, определять вид фигуры, совершенствуют вычислительные навыки. В четвертом классе закладываются основы математики, которые понадобятся при дальнейшем изучении этого предмета. Очень важно уделять внимание практической части. Ведь только так можно понять алгоритм решения.

Решебником четвероклассник может пользоваться для подготовки к любой проверочной работе. Достаточно без посторонней помощи прорешать один вариант. А при возникновении ошибок всегда можно использовать типовые задачи запасного варианта. Если возникают трудности, то справится с ними поможет сборник с ответами.

Плюсы онлайн-пособия по математике 4 класс Самостоятельные работы Самсонова

Издание построено по типу учебника. Все задания отнесены к определенной теме. По номеру варианта можно получить не только верные ответы, но и подробные объяснения сложных задач. Достоинства сайта:

адаптирован под мобильные устройства;
экономит время на поиске информации в учебнике или в интернете;
позволяет безошибочно выполнить домашнее задание;
способствует лучшему запоминанию материала.

Используя ГДЗ, ученик разберется в особенностях решения примеров и задач. Он перестанет бояться отвечать у доски, так как приобретет уверенность в собственных знаниях.

Чем полезен онлайн-ресурс

Этот решебник пригодится в старших классах. Его преимущество в том, что он не потеряется. А, значит, не нужно переживать по поводу забытого материала.

С «ГДЗ по математике 4 класс Самостоятельные работы Самсонова Л. Ю. (Экзамен)» обучающийся подготовится к годовому срезу знаний, овладеет математическими навыками. Также данный сайт развивает такие качества, как ответственность и дисциплинированность. Не нужно постоянно напоминать малышу о невыполненной работе. Теперь он не будет бояться или лениться выполнять практику, так как под рукой есть такое замечательное пособие с ответами.

Повторяем всё, что знаем (Варианты)
Нумерация чисел в пределах 1000 (Варианты)
Сложение и вычитание в пределах 1000 (Варианты)
Компоненты сложения, вычитания (Варианты)
Решаем задачи (Варианты)
Решаем примеры (Варианты)
Письменные приемы умножения и деления на однозначное число в пределах 1000 (Варианты)
Компоненты умножения, деления (Варианты)
Порядок выполнения действий (Варианты)
Уравнения. Буквенные выражения (Варианты)
Решаем задачи (Варианты)
Решаем примеры (Варианты)
Нумерация чисел, которые больше 1000 (Варианты)
Сложения многозначных чисел (Варианты)
Вычитание многозначных чисел (Варианты)
Действия с величинами (Варианты)
Решаем задачи (Варианты)
Решаем примеры (Варианты)
Увеличение и уменьшение чисел в 100, 1000, 10 000 раз (Варианты)
Класс миллионов и класс миллиардов (Варианты)
Умножение и деление чисел оканчивающихся нулями (Варианты)
Умножение многозначных чисел на однозначное число (Варианты)
Решаем задачи (Варианты)
Решаем примеры (Варианты)
Деление многозначных чисел на однозначное число (Варианты)
Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями (Варианты)
Умножение и деление на двузначное число (Варианты)
Умножение и деление на трехзначное число (Варианты)
Решаем задачи (Варианты)
Решаем примеры (Варианты)
Доли (Варианты)
Проценты (Варианты)
Единицы длины (Варианты)
Единицы времени (Варианты)
Единицы массы (Варианты)
Единицы площади (Варианты)
Угол (Варианты)
Периметр и площадь (Варианты)
Окружность (Варианты)
Итоговые работы за курс 4 класса

К.р. 4 класс. 2 четверть, 1вар.

1.Мотоциклист выехал из гаража в 8 часов утра. Через 30 минут он заехал на заправку, затратив на заправку 7 минут, далее до места назначения ехал 20 минут. В какое время он приехал в назначенный пункт?

2.Заполни пропуски: 4 в = …лет 3 сут 2 ч = … ч

2 мин 15 сек = … сек 240 мин = …ч

72 ч = … сут 1ч – 29 мин = … мин

3.Вырази в граммах: 2 кг 030 г; 6 ц; 6 ц 05 кг

Вырази в арах: 200 м; 3000 м; 6500 м

4.*Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными: 60 + 40 – 16 : 4 = 66

24 : 56 – 8 х 4 = 1 96 – 12 х 6 : 3 = 8

5.*Запишите величины в порядке возрастания:

5 дм, 50 см, 500 дм, 5000 см

К.р. 4 класс. 2 четверть, 2вар.

1.Зигзаг Макряк на своем самолете летел 45 минут, 1\5 часть от этого времени он затратил на взлет и посадку. Сколько он затратил времени от взлета до возвращения на землю?

2.Заполни пропуски: 4 мин 40 сек = …сек

4 г 8 мес = … мес 1 сут 2 ч = …ч 72 мес = …лет

180 мин = …ч 690 лет = …в…лет

3.Вырази в метрах: 2 км 030 м; 6 км; 6 км 005 м

Вырази в арах: 300 м; 4000 м; 8400 м

4.*Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными: 64 : 64 – 8 х 4 = 2

75 – 15 : 5 + 10 = 74 96 – 12 х 6 : 3 = 72

5.*Запишите величины в порядке возрастания:

7 дм, 70 см, 700 дм, 7000 см

К.р. 4 класс. 2 четверть, 1вар.

2.Заполни пропуски: 4 в = …лет 3 сут 2 ч = … ч

2 мин 15 сек = … сек 240 мин = …ч

72 ч = … сут 1ч – 29 мин = … мин

3.Вырази в граммах: 2 кг 030 г; 6 ц; 6 ц 05 кг

Вырази в арах: 200 м; 3000 м; 6500 м

4.*Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными: 60 + 40 – 16 : 4 = 66

24 : 56 – 8 х 4 = 1 96 – 12 х 6 : 3 = 8

5.*Запишите величины в порядке возрастания:

5 дм, 50 см, 500 дм, 5000 см

К.р. 4 класс. 2 четверть, 2вар.

2.Заполни пропуски: 4 мин 40 сек = …сек

4 г 8 мес = … мес 1 сут 2 ч = …ч 72 мес = …лет

180 мин = …ч 690 лет = …в…лет

3.Вырази в метрах: 2 км 030 м; 6 км; 6 км 005 м

Вырази в арах: 300 м; 4000 м; 8400 м

4.*Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными: 64 : 64 – 8 х 4 = 2

75 – 15 : 5 + 10 = 74 96 – 12 х 6 : 3 = 72

5.*Запишите величины в порядке возрастания:

7 дм, 70 см, 700 дм, 7000 см

К.р. 4 класс. 2 четверть, 1вар.

2.Заполни пропуски: 4 в = …лет 3 сут 2 ч = … ч

2 мин 15 сек = … сек 240 мин = …ч

72 ч = … сут 1ч – 29 мин = … мин

3.Вырази в граммах: 2 кг 030 г; 6 ц; 6 ц 05 кг

Вырази в арах: 200 м; 3000 м; 6500 м

4.*Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными: 60 + 40 – 16 : 4 = 66

24 : 56 – 8 х 4 = 1 96 – 12 х 6 : 3 = 8

5.*Запишите величины в порядке возрастания:

5 дм, 50 см, 500 дм, 5000 см

К.р. 4 класс. 2 четверть, 2вар.

2.Заполни пропуски: 4 мин 40 сек = …сек

4 г 8 мес = … мес 1 сут 2 ч = …ч 72 мес = …лет

180 мин = …ч 690 лет = …в…лет

3.Вырази в метрах: 2 км 030 м; 6 км; 6 км 005 м

Вырази в арах: 300 м; 4000 м; 8400 м

4.*Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными: 64 : 64 – 8 х 4 = 2

75 – 15 : 5 + 10 = 74 96 – 12 х 6 : 3 = 72

5.*Запишите величины в порядке возрастания:

7 дм, 70 см, 700 дм, 7000 см

К.р. 4 класс. 2 четверть, 1вар.

2.Заполни пропуски: 4 в = …лет 3 сут 2 ч = … ч

2 мин 15 сек = … сек 240 мин = …ч

72 ч = … сут 1ч – 29 мин = … мин

3.Вырази в граммах: 2 кг 030 г; 6 ц; 6 ц 05 кг

Вырази в арах: 200 м; 3000 м; 6500 м

4.*Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными: 60 + 40 – 16 : 4 = 66

24 : 56 – 8 х 4 = 1 96 – 12 х 6 : 3 = 8

К.р. 4 класс. 2 четверть, 2вар.

2.Заполни пропуски: 4 мин 40 сек = …сек

4 г 8 мес = … мес 1 сут 2 ч = …ч 72 мес = …лет

180 мин = …ч 690 лет = …в…лет

3.Вырази в метрах: 2 км 030 м; 6 км; 6 км 005 м

Вырази в арах: 300 м; 4000 м; 8400 м

4.*Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными: 64 : 64 – 8 х 4 = 2

75 – 15 : 5 + 10 = 74 96 – 12 х 6 : 3 = 72

К.р. 4 класс, 2 четв. 1 вар.

1.На дорогу до рынка и обратно мама потратила 1 ч 30 мин. До рынка она доехала за 15 минут, в магазине пробыла 45 минут. Сколько минут она потратила на обратный путь?

2.Мультфильмы начались в 12 ч 15 мин, а закончились в 13 ч 40 мин. Сколько времени длились мультфильмы?

3.Переведи: 1 сут. 15 ч = …ч 60 мес = …лет

1 мин 16 с = …с 180 мин = …ч

4.Переведи: 3 в = …лет 1500 лет = …в.

5 в = …лет 8 лет = …в

К.р. 4 класс, 2 четв. 2 вар.

1.На дорогу до поликлиники и обратно дед потратил 1ч 40 мин. До поликлиники он шел 25 мин, а в поликлинике пробыл 15 минут. Сколько минут потратил дед на обратный путь?

2.Занятия танцами начались в 16 ч 20 мин, а закончились в 18 ч 30 мин. Сколько времени длились занятия танцами?

3.Переведи: 3 сут. 2 ч = …ч 3 г 2 мес = …мес

2 мин 10 с = …с 300 мин = …ч

4.Переведи: 12 в = …лет 200 лет = …в.

9 в = …лет 6000 лет = …в

К.р. 4 класс, 2 четв. 1 вар.

2.Мультфильмы начались в 12 ч 15 мин, а закончились в 13 ч 40 мин. Сколько времени длились мультфильмы?

3.Переведи: 1 сут. 15 ч = …ч 60 мес = …лет

1 мин 16 с = …с 180 мин = …ч

4.Переведи: 3 в = …лет 1500 лет = …в.

5 в = …лет 8 лет = …в

К.р. 4 класс, 2 четв. 2 вар.

2.Занятия танцами начались в 16 ч 20 мин, а закончились в 18 ч 30 мин. Сколько времени длились занятия танцами?

3.Переведи: 3 сут. 2 ч = …ч 3 г 2 мес = …мес

2 мин 10 с = …с 300 мин = …ч

4.Переведи: 12 в = …лет 200 лет = …в.

9 в = …лет 6000 лет = …в

К.р. 4 класс, 2 четв. 1 вар.

2.Мультфильмы начались в 12 ч 15 мин, а закончились в 13 ч 40 мин. Сколько времени длились мультфильмы?

3.Переведи: 1 сут. 15 ч = …ч 60 мес = …лет

1 мин 16 с = …с 180 мин = …ч

4.Переведи: 3 в = …лет 1500 лет = …в.

5 в = …лет 8 лет = …в

К.р. 4 класс, 2 четв. 2 вар.

2.Занятия танцами начались в 16 ч 20 мин, а закончились в 18 ч 30 мин. Сколько времени длились занятия танцами?

3.Переведи: 3 сут. 2 ч = …ч 3 г 2 мес = …мес

2 мин 10 с = …с 300 мин = …ч

4.Переведи: 12 в = …лет 200 лет = …в.

9 в = …лет 6000 лет = …в

К.р. 4 класс, 2 четв. 1 вар.

2.Мультфильмы начались в 12 ч 15 мин, а закончились в 13 ч 40 мин. Сколько времени длились мультфильмы?

3.Переведи: 1 сут. 15 ч = …ч 60 мес = …лет

1 мин 16 с = …с 180 мин = …ч

4.Переведи: 3 в = …лет 1500 лет = …в.

5 в = …лет 8 лет = …в

К.р. 4 класс, 2 четв. 2 вар.

2.Занятия танцами начались в 16 ч 20 мин, а закончились в 18 ч 30 мин. Сколько времени длились занятия танцами?

3.Переведи: 3 сут. 2 ч = …ч 3 г 2 мес = …мес

2 мин 10 с = …с 300 мин = …ч

4.Переведи: 12 в = …лет 200 лет = …в.

9 в = …лет 6000 лет = …в

Часть 2. 75-78, Работа 5

В-1В-2

Учителя периодически устраивают уроки, на которых школьники решают контрольные и проверочные работы. Далеко не всем это нравится – многие ученики считают самостоятельные прихотью преподавателя. На самом же деле учитель занимается этим, чтобы выяснить, у каких учеников есть проблемы с какими-либо темами, чего он не понимает.

Самое главное на уроках такого типа – не списывать. Даже само слово говорит – самостоятельная работа – выполняется учеником самостоятельно. А вот подготовиться к проверочной можно, вспомнить все темы и правила. Это будет очень полезно! Ещё можно воспользоваться «ГДЗ по математике 4 класс тетрадь для самостоятельных работ Самсонова Экзамен».

Готовое Домашнее Задание подарит возможность любому школьнику подтянуть свои знания и начать получать хорошие оценки совершенно бесплатно.

Дата публикации: 03 апреля 2017.

Самостоятельные на темы: «Разряды числа», «Умножение и деление», «Выражения» и пр.

ЗАДАНИЯ по ТЕМАМ:

– «Нумерация чисел до 1000 и больше 1000.»
– «Величины. Сравнение и переводы величин. Общие задачи на величины.»
– «Длина, единицы и меры длины, измерение длины.»
– «Площадь и периметр, нахождение и расчет площади и периметра.»
– «Объем, единицы объема, измерение объема»
– «Геометрические задачи»
– «Скорость, время,расстояние.»
– «Сложение многозначных чисел.»
– «Вычитание многозначных чисел.»
– «Сложение и вычитание многозначных чисел.»
– «Умножение и деление многозначных чисел.»
– «Деление многозначных чисел, свойства деления.»
– «Дроби, решение дробей, сложение и вычитание дробей.»
– «Уравнения, решение уравнений.»
– «Устный счет.»
– «Логические задачи.»
– «Текстовые задачи.»

Обучающие пособия и тренажеры для 4 класса в интернет-магазине «Интеграл»
М. И. Моро
Л. Г. Петерсон
Б.П.Гейдмана
Т.Е.Демидовой

Самостоятельная работа №1 (1 четверть)

1. Представьте эти словосочетания в виде числа.

а) Триста пять тысяч сорок девять __________________
б) Пятьдесят три тысячи восемьсот три __________________
в) Четырнадцать тысяч семьсот три __________________

2. Решите примеры.

1. Представь эти словосочетания в виде числа.

а) Пятьсот сорок тысяч семьдесят __________________
б) Четырнадцать тысяч девяносто восемь __________________
в) Восемь тысяч триста __________________

2. Решите примеры.

1. Представь эти словосочетания в виде числа.

а) Двадцать три тысячи один __________________
б) Сто тысяч восемьдесят восемь __________________
в) Пятнадцать тысяч триста одиннадцать __________________

2. Решите примеры.

Самостоятельная работа №2 (1 четверть)

1. Решите примеры.

2. Реши задачу.

Велосипедист проехал 60 километров за 3 часа. Сколько километров он проедет за 7 часов?

1. Решите примеры.

2. Реши задачу.

Машина проезжает 25 километров за 30 минут. Сколько километров она преодолеет за 4 часа?

1. Решите примеры.

2. Реши задачу.

Лыжник пробежал 7 километров за 15 минут. Какое расстояние он пробежит за 1 час 30 минут?

Самостоятельная работа №3 (2 четверть)

1. Решите примеры.

В первый день школьники собрали 3 т 540 кг яблок. Во второй день – на 300 кг меньше. Весь урожай упаковали в мешки по 30 кг. Сколько мешков понадобилось?

3. Найдите значение выражения: 475 * 8 + (3 745 — 2 495) =

Машина проехала 450 км со скоростью 90 км/час, затем она проехала ещё 40 минут. Сколько минут она потратила на весь путь?

1. Решите примеры.

На складе было 3 т 340 кг сахара. Привезли ещё 10 мешков по 45 кг. Сколько кг сахара стало на складе?

3. Найдите значение выражения: 295 * 7 + (9 753 — 1 294) =

Локомотив проехал 4 часа со скоростью 70 км/ч, затем он снизил скорость на 10 км/час и проехал ещё 2 часа. Сколько км проехал локомотив?

1. Решите примеры.

В школу привезли 1 т 540 кг картофеля. Каждый день в школе съедали по 73 кг. Сколько картофеля осталось через 9 дней?

3. Найдите значение выражения: 389 * 5 + (3 555 — 1 395) =

Велосипедист проехал 4 часа со скоростью 40 км/ч, затем он проехал ещё 1 час со скоростью 20 км/час. Сколько км преодолел велосипедист?

Самостоятельная работа №4 (2 четверть)

1. Решите примеры.

2. Решите примеры.

3. Решите уравнения.

Каждая корова дает примерно 16 литров молока в день. Сколько молока фермер получает за неделю, если у него всего 9 коров?

5. Посмотрите внимательно на рисунок и выпишите.

а) Номера прямоугольных треугольников: _______
б) Номера тупоугольных треугольников: _______
в) Номера остроугольных треугольников: _______

6. На рисунке изображены 2 прямоугольника и квадрат, даны их размеры. Рассчитайте периметры и площади фигур, изображенных на рисунке. Найдите общую площадь всех фигур.

1. Решите примеры.

2. Решите примеры.

3. Решите уравнения.

Швея шьёт 18 пар рукавиц за смену. Сколько пар рукавиц сошьёт бригада за 6 дней, если в бригаде работает 7 человек?

5. Посмотрите внимательно на рисунок и выпишите:

1. Номера прямоугольных треугольников: _______
2. Номера тупоугольных треугольников: _______
3. Номера остроугольных треугольников: _______

6. На рисунке изображены один прямоугольник и два квадрата, даны их размеры. Рассчитайте периметры и площади фигур, изображенных на рисунке. Найдите общую площадь всех фигур.

1. Решите примеры.

2. Решите примеры.

3. Решите уравнения.

Рабочий делает 15 деталей за смену. Сколько деталей сделает бригада за 8 дней, если в бригаде работает 6 человек?

5. Посмотрите внимательно на рисунок и выпишите.

6. На рисунке изображены 1 прямоугольник и два квадрата, даны их размеры. Рассчитайте периметры и площади фигур, изображенных на рисунке. Найдите общую площадь всех фигур.

Самостоятельная работа №5 (3 четверть)

1. Решите примеры.

На склад привезли 2 тонны 740 кг крупы, затем увезли 10 мешков по 46 кг крупы в каждом мешке. Сколько крупы осталось на складе?
С двух пристаней, расстояние между которыми составляет 200 км, на встречу друг другу одновременно отправились 2 катера. Через 5 часов они встретились. С какой скоростью шел первый катер, если скорость второго катера составляла 18 км/час?

4. Найдите значение выражения.

1. Решите примеры.

В столовую привезли 2580 кг сахара. Каждый день использовали по 55 кг. Сколько кг сахара осталось в столовой через 22 дня?
Из двух деревень навстречу друг друга вышли два путника. Расстояние между деревнями составляет 84 км. Встретились они через 6 часов. С какой скоростью шел первый путник, если скорость второго – 8 км/час?

4. Найдите значение выражения.

1. Решите примеры.

В мастерскую привезли 3 574 деталей. Для ремонта каждый день использовали 35 деталей. Сколько деталей осталось через 40 дней?
Из двух городов навстречу друг другу выехали 2 поезда. Расстояние между городами составляет 840 км. Встретились они через 7 часов. С какой скоростью шел первый поезд, если скорость второго – 70 км/час?

4. Найдите значение выражения.

Самостоятельная работа №6 ( 4 четверть)

1. Решите примеры.

2. Переведите из одной единицы измерения в другую.

Отряд школьников прошел 20 км. Это составляет четверть пути. Сколько должны пройти школьники?

1. Решите примеры.

2. Переведите из одной единицы измерения в другую.

Турист прошел 15 км. Это составляет треть пути. Сколько должен пройти турист?

1. Решите примеры.

2. Переведите из одной единицы измерения в другую.

Пешеход прошел 18 км. Это составляет пятую часть пути. Сколько должен пройти пешеход?

Самостоятельная работа №7 (4 четверть)

1. Решите примеры.

2. Найдите значения выражений.

а) 5600 : 70 — 640 : 80 =
б) (123 299 — 22 395) : 2 — 23 * 89 =
Из города одновременно и в одном направлении выехали автомобиль и велосипедист. Скорость автомобиля – 82 км/час, а велосипедиста – 21 км/час. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?

1. Решите примеры.

2. Найдите значения выражений.

а) 7200 : 80 + 240 : 80 =
б) ( 16 299 — 2 885 ) : 2 — 23 * 34 =
Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали грузовик и автомобиль. Скорость грузовика – 48 км/час, а автомобиля – 72 км/час. Через какое время они встретятся, если расстояние между городами составляет 360 км?

1. Решите примеры.

2. Найдите значения выражений.

а) 5600 : 70 — 640 : 80 =
б) (123 299 — 22 395) : 2 — 23 * 89 =
Из города одновременно в разных направлениях выехали автомобиль и велосипедист. Скорость автомобиля – 65 км/час, а велосипедиста – 25 км/час. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?

Материалы для подготовки к самостоятельным работам

1. Запиши числа, которые содержат:

4. Заполни таблицу.

4. Вычисли и выполни проверку.

84. Сколько единиц каждого разряда в числах:

6856, 507, 300 тыс., 16911, 984, 783 тыс., 939, 9658, 404 тыс.?

Что обозначают одинаковые цифры в числах:

1 100 
6 6000 
13 13000 
78 78000 
167 167000 
257 257000

ГДЗ Математика Тетрадь для самостоятельной работы УМК за 4 класс Самсонова Экзамен 2011 Часть 1, 2 ФГОС

Авторы:: Самсонова Л.Ю.

Серия:: УМК

Издательство:: Экзамен

Все ГДЗ по
Математике

4 класс

УМК

У четвероклассников возникают проблемы со многими предметами, но есть один, самый сложный в школьной программе. Поможет справиться со всеми непонятными моментами гдз самостоятельные работы по Математике 4 класс Самсонова. Это издание придумано для того, чтобы проверять умения и навыки математической направленности у детей. Это весьма полезно, так как любые недочеты при усвоении материала повлекут за собой всё новые пробелы в знаниях.

В этом пособии собраны доступные верные ответы ко всем заданиям оригинального учебника. Они окажут поддержку школьнику в подготовке ко всем проверочным, контрольным и прочим срезам во время уроков. Также у четвероклассников появится возможность существенно сократить часы, затрачиваемые на выполнение заданного на дом. Ещё они без проблем смогут повторять или проходить темы, которые интересуют их больше остальных. Секрет успеха достаточно прост: нужно лишь периодически прорабатывать те упражнения, которые вызывают сложности. Достаточно будет прорешивать однотипные задачки или уравнения, чтобы довести свои навыки до автоматизма и начать получать только высокие отметки. Сборник ГДЗ к самостоятельным по математике за 4 класс Самсонова Л. Ю. пригодится как отличникам, так и отстающим ребятам. Первые смогут разбираться в новом материале без посторонней поддержки. Если сделать задачку, а затем сверить свой вариант с правильным, получится очень быстро разобраться со всей информацией и перегнать своих сверстников. Отстающие же на первых порах могут переписать всё необходимое в тетрадь, чтобы улучшить ситуацию с отметками, но увлекаться всё же не стоит. Необходимо постепенно наращивать свой уровень и пытаться разобраться без посторонних.

Прочие положительные стороны

онлайн-решебник совершенно бесплатен в использовании, так что можно обойтись без услуг репетитора;
наличие мобильной версии для смартфонов с любыми операционными системами;
открывается на любой удобной для Вас платформе.

Ответы из решебника

Часть 1. Страницы

Часть 2. Страницы

Царица наук неспроста имеет такое название. Она имеет очень важную роль в человеческой истории и жизни в целом. Это точная наука, в область изучения которой входят различные величины, количественные отношения и пространственные формы. Она развивает логическое и абстрактное мышление, учит анализировать, сравнивать и сопоставлять. Математические навыки и умения, полученные в начальной школе, являются фундаментом для дальнейшего изучения дисциплины и смежных ей предметов в будущем. Ребята познакомятся с числами натурального вида в пределах миллиона и освоят действия над ними. Кроме этого, они рассмотрят выражения, содержащие буквы, научатся решать простейшие уравнения, а также получат некоторые сведения геометрического характера, которые включают в себя информацию о видах углов и треугольников. Для того, чтобы все это качественно усвоить, многие рекомендуют использовать решебник к самостоятельным работам за 4 класс Самсонова часть 1, часть 2 (Экзамен). Использование этого пособия только положительно скажется на результатах обучения и успеваемость четвероклассника всегда будет на высоте. Вот разделы, с которыми предстоит познакомиться учащимся во время этого периода:

письменные приемы умножения и деления на однозначное число;
сложение и вычитание многозначных чисел;
умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями;
единицы длины;
периметр и площадь.

Каким образом онлайн-решебник по математике за 4 класс от Самсоновой окажет поддержку ученикам в изучении

С этим изданием обучающимся будет гораздо проще готовиться к различным проверочным. Самое главное – не переписывать всё бездумно, нужно постоянно разбирать свои ошибки и совершенствоваться. Родителям нужно объяснить это своему чаду, а также показать пример порядка выполнения д\з. Вот примерный вариант такого алгоритма:

Предпринять попытку сделать заданное упражнение самому.
Использовать онлайн-пособие, чтобы найти ошибки или неточности.
Досконально разобрать и попытаться понять принцип выполнения примера.
Приступить к похожей задаче, чтобы закрепить знания.

Таким образом, помощь комплекса готовых домашних заданий иногда становится просто бесценной. Её по достоинству оценят как родители, так и учителя.

Почему онлайн-решебник к самостоятельным работам от Самсоновой покажет себя лучше репетитора

В наш век нанимать тьютора или репетитора своему чаду – нормальная и частая практика, но у нее есть один минус – довольно высокие расходы. Сборник ГДЗ же абсолютно бесплатен, а занятия с ним могут быть постоянными. Всё зависит от заинтересованности и желания непосредственно учащегося. Желаем успеха в освоении этой непростой науки!

Часть 1

стр 6, Повторяем всё, что знаем:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 10, Нумерация чисел в пределах 1000:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 14, Сложение и вычитание в пределах 1000:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 16, Компоненты сложения, вычитания:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 18, Решаем задачи:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 22, Решаем примеры:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 23, Письменные приемы умножения и деления на однозначное число в пределах 1000:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 25, Компоненты умножения, деления:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 27, Порядок выполнения действий:

Вариант №1;

стр 29, Уравнения. Буквенные выражения:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 31, Решаем задачи:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 35, Решаем примеры:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 36, Нумерация чисел, которые больше 1000:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 38, Сложение многозначных чисел:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 40, Вычитание многозначных чисел:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 42, Действия с величинами:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 44, Решаем задачи:

Вариант №1;
Вариант №2;

Часть 2

стр 8, Увеличение и уменьшение чисел в 100, 1000, 10 000:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 10, Класс миллионов и класс миллиардов:

h2-10-11-1;
h2-10-11-2;

стр 12, Умножение и деление чисел, оканчивающихся нулями:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 14, Умножение многозначных чисел на однозначное число:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 16, Решаем задачи:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 20, Решаем примеры:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 21, Деление многозначных чисел на однозначное число:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 23, Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 25, Умножение и деление на двузначное число:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 27, Умножение и деление на трехзначное число:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 29, Решаем задачи:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 33, Решаем задачи:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 37, Доли:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 39, Проценты:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 41, Единицы длины:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 43, Единицы времени:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 45, Единицы массы:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 47, Единицы площади:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 49, Угол:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 51, Периметр и площадь:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 55, Окружность:

Вариант №1;
Вариант №2;

Итоговые работы за курс 4 класса:

стр 59, Работа 1:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 63, Работа 2:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 67, Работа 3:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 71, Работа 4:

Вариант №1;
Вариант №2;

стр 75, Работа 5:

Вариант №1;
Вариант №2;

Решебник

часть 1. страница / 7

Все ГДЗ по
Математике

4 класс

УМК

ГДЗ решение к заданию № 7 Математика 4 класс самостоятельные работы Самсонова Л.Ю. Экзамен 2011 Часть 1, Часть 2 ФГОС бесплатно на гдз.мода!

Первая четверть четвертого класса в школе России

Решебник

часть 2. страница / 29-30

Программные требования к ученикам по завершении курса математики четвертого класса:

Контрольная работа №1 (1 четверть) на темы: «Разряды числа», «Умножение и деление», «Нахождение площади и периметра прямоугольника»

Контрольная работа №2 (1 четверть)

Контрольная работа №3 (2 четверть)

Контрольная работа №4 (2 четверть)

Контрольная работа №5 (3 четверть)

Контрольные работы №6 (3 четверть)

Контрольная работа №7 (4 четверть)

Контрольная работа №8 (4 четверть)

Материалы для подготовки к контрольным работам

Зачем школьнику нужна эта методичка

Плюсы онлайн-пособия по математике 4 класс Самостоятельные работы Самсонова

Чем полезен онлайн-ресурс

Повторяем всё, что знаем (Варианты)

Нумерация чисел в пределах 1000 (Варианты)

Сложение и вычитание в пределах 1000 (Варианты)

Компоненты сложения, вычитания (Варианты)

Решаем задачи (Варианты)

Решаем примеры (Варианты)

Письменные приемы умножения и деления на однозначное число в пределах 1000 (Варианты)

Компоненты умножения, деления (Варианты)

Порядок выполнения действий (Варианты)

Уравнения. Буквенные выражения (Варианты)

Решаем задачи (Варианты)

Решаем примеры (Варианты)

Нумерация чисел, которые больше 1000 (Варианты)

Сложения многозначных чисел (Варианты)

Вычитание многозначных чисел (Варианты)

Действия с величинами (Варианты)

Решаем задачи (Варианты)

Решаем примеры (Варианты)

Увеличение и уменьшение чисел в 100, 1000, 10 000 раз (Варианты)

Класс миллионов и класс миллиардов (Варианты)

Умножение и деление чисел оканчивающихся нулями (Варианты)

Умножение многозначных чисел на однозначное число (Варианты)

Решаем задачи (Варианты)

Решаем примеры (Варианты)

Деление многозначных чисел на однозначное число (Варианты)

Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями (Варианты)

Умножение и деление на двузначное число (Варианты)

Умножение и деление на трехзначное число (Варианты)

Решаем задачи (Варианты)

Решаем примеры (Варианты)

Доли (Варианты)

Проценты (Варианты)

Единицы длины (Варианты)

Единицы времени (Варианты)

Единицы массы (Варианты)

Единицы площади (Варианты)

Угол (Варианты)

Периметр и площадь (Варианты)

Окружность (Варианты)

Итоговые работы за курс 4 класса

Часть 2. 75-78, Работа 5

Самостоятельные на темы: «Разряды числа», «Умножение и деление», «Выражения» и пр.

ЗАДАНИЯ по ТЕМАМ:

Самостоятельная работа №1 (1 четверть)

Самостоятельная работа №2 (1 четверть)

Самостоятельная работа №3 (2 четверть)

Самостоятельная работа №4 (2 четверть)

Самостоятельная работа №5 (3 четверть)

Самостоятельная работа №6 ( 4 четверть)

Самостоятельная работа №7 (4 четверть)

Материалы для подготовки к самостоятельным работам

ГДЗ Математика Тетрадь для самостоятельной работы УМК за 4 класс Самсонова Экзамен 2011 Часть 1, 2 ФГОС

Прочие положительные стороны

Часть 1. Страницы

Часть 2. Страницы

Каким образом онлайн-решебник по математике за 4 класс от Самсоновой окажет поддержку ученикам в изучении

Почему онлайн-решебник к самостоятельным работам от Самсоновой покажет себя лучше репетитора

Решебник

часть 1. страница / 7